معرفی و دانلود کتاب مدیریت آموزشی در مدارس امروز: نظریه ها و مهارت‌ها

معرفی کتاب مدیریت آموزشی در مدارس امروز: نظریه ها و مهارت‌ها

کتاب مدیریت آموزشی در مدارس امروز: نظریه ها و مهارت‌ها به قلم علی حسن زاده فروغی، راهنمایی علمی و عملی در اختیار مدیران آموزشی قرار می‌دهد تا بتوانند به کمک آن در نگرش مدیریتی جدید، تغییر و تحول ایجاد کنند.

برخلاف سیستم‌های مدرسه‌ای پیشرفته امروزی مدیریت دبیرستان در گذشته یک شغل حرفه‌ای نبود. در جوامع صنعتی وظایف مدیر آن زمان بسیار متنوع بود. او علاوه بر تدریس و مدیریت مدرسه خود، اغلب به عنوان منشی، خواننده کلیسا، پرستار بیمار، خبرچین دادگستری و برای وظایفی از این قبیل خدمت می کرد.

سیستم مدرسه خیلی به سرعت پیشرفت کرد، مردمی که این شغل را داشتند و آن‌هایی که خود را وقف مطالعه مدیریت مدرسه کرده بودند، اساساً به جنبه عملی آن تکیه می‌کردند، به طوری که مطالعه تحول تدریجی مدیریت مدرسه فراموش شده بود. مسائلی که ذکرش گذشت بر مدیریت مدارس امروز اثر گذاشته و کار مدیریت مدارس را بسیار مشکل‌تر کرده است.

معلمان باتجربه را که روش‌های مدیریت مسائل انضباطی شاگردان و آرام کردن والدین را طی سال‌ها به دست آورده‌اند، دیگر نمی‌توان برای انجام وظایف مدیریتی امروز کافی به حساب آورد. مدیریت مدارس امروز قابلیت‌ها و توانمندی‌ها، زمینه علمی و تجربی و فهم بیشتری را می‌طلبد.

مقدار اطلاعات موجود مربوط به وظایف مدیران به اندازه‌ای زیاد است که برای به دست آوردن دانش لازم برای پاسخگویی به ضرورت‌های شغل مدیریت سال‌ها مطالعه و تحقیق نیاز است. تفسیر شخصی از این بدنه اطلاعات به تنهایی کار بسیار بزرگی برای مدیر شاغل است. نویسندگانی که این اطلاعات را در طی سال‌ها ارائه کرده‌اند، جمع‌آوری، انتخاب و تفسیر تمام این اطلاعات را چالشی بس بزرگ می‌دانند. نتایج 3500 مطالعه، تحقیق و کار بر روی عناوین مدیریتی، اساسی برای حمایت از تعمیم‌های ارائه شده را تشکیل می‌دهند.

کتاب مدیریت آموزشی در مدارس امروز (Educational Administration for Today's Schools) نتیجه سال‌ها تجربه افرادی است که در مشاغل معلمی (از دبستان تا دانشگاه)، مدیریت‌های صفی و ستادی سازمان‌های آموزشی و تدریس موضوع‌های مدیریتی در سطح عالی خدمت کرده و تأثیر گذاشته‌اند.

البته این غیر ممکن است که در این کتاب محدود آنچه را که در این زمینه وجود دارد و ضرورت این موضوع می‌باشد آورده شود. اما سعی شده است زمینه‌هایی برای فهم دیدگاه‌ها و درگیری با آنچه که می‌تواند موجب آمادگی حرفه‌ای شود برای مدیران و دانشجویان و همه خوانندگانی که در این شغل هستند یا می‌خواهند در آینده به این شغل درآیند فراهم آید.

در بخشی از کتاب مدیریت آموزشی در مدارس امروز می‌خوانیم:

به نظر می‌رسد توافق عمومی وجود دارد که نگرش سیستمی جوابی همیشگی به نیازهای تئوری مدیریتی که به وسیله دانشمندان دوره‌های قبل ابراز شده ارائه کرده باشد. نگرش سیستمی به نظر می‌رسد که یک طرح مفهومی منظم برای فهم سازمان‌ها فراهم کرده باشد.

تمرکز بر روی کل‌ها، جزء‌ها، و روابط بین جزء‌ها موقعیتی برای ارتباط منطقی بین اندیشه‌های فراوان با طبیعتی غیر جهانی فراهم می‌نماید. برای مثال " تئوری‌های" طراحی، ارزش‌یابی، تصمیم‌گیری، موافقت سازمانی و مدیریت بحران ممکن است در درون چهارچوب سیستم‌ها بطور منطقی ارتباط داشته باشند.

همچنین، چون مفهوم سیستم یک سری پیشنهادهای مشابهی فراهم می‌کند و وسیله‌ای برای مراوه و گفتگو بین چندین رشته علمی، فرصت‌های بیشتری برای تلاش هماهنگ در میان محققان به وجود می‌آیند.

تئوری سیستم‌ها همچنین چارچوبی برای تحقیق در رابطه با سازمان‌ها و مدیریت آن‌ها ایجاد می‌کند. چندین نظریه اصولی موافق با جنبش سیستم‌ها از لحاظ تولید فرضیه‌هایی برای تحقیقات، بسیار مولد بوده‌اند. چون جنبش سیستم‌ها روش‌های ریاضی و کمّی را تأکید می‌نماید روش تحقیق پیشرفت کرده است.

به عنوان یک روش اندیشیدن، جنبش سیستم‌ها برای مدیران شاغل ارزش زیادی دارد. یک مدیر آشنا با این نگرش هدفمند خواهد بود؛ زمینه مسائلی را که مواجه می‌شود می‌آزماید (برای مثال کلیّت موقعیت را مورد توجه قرار می‌دهد)؛ از روابط درونی پویا بین گروه‌ها، حوادث، و ایده‌ها آگاه خواهد بود؛ در جستجوی بازخورد است؛ انتخابهای متعدد را آزمون می‌کند و از برخورد گسترده ممکن آگاه خواهد بود.

فهرست مطالب کتاب

مقدمه
بخش اول
فصل 1: چشم‌انداز تاریخی تئوری مدیریت آموزشی
تعاریف و کاربرد تئوری
بعضی از مشخصات متداول تئوری
کاربردهای تئوری
فصل 2: تئوری‌های سنتی و امروزی مدیریت
مدیریت علمی و مدل بوروکراتیک
مدیریت به عنوان انجام امور
اصول علمی برای به حداکثر رساندن بازدهی کارکنان
شایستگی طراحی سازمانی
مدیریت به عنوان یک سری عناصر
نقدی بر دوره سنتی (قدیم)
دورۀ انتقال: روابط انسانی و علوم رفتاری
مدیریت به عنوان ساختن و نگهداری روابط انسانی هماهنگ
تأکید بر برآوردن نیازهای روان شناختی کارکنان
نقدی بر دوره انتقال
دوره حاضر: سیستم‌های عمومی و سیستم‌های اجتماعی
نقد تئوری سیستم‌ها
تأثیر تئوری مدیریتی بر توسعه و اجرای مدیریت آموزشی
تلاش برای تفکیک (موضوعات) توسعه، سیاست گذاری و انجام کار
کاربرد اصول علمی
کار آمدی سازمانی در آموزش و پرورش
مدیریت به عنوان یک فرایند
تأثیر جنبش روابط انسانی – علوم رفتاری
مدیر به عنوان ارتقاء دهنده روحیه و هم آهنگی کارکنان ستادی
مدیریت به عنوان یک خدمت
شرکت گسترده در تصمیم گیری
اقتدار (اختیار) مدیریتی از طرف گروه منتقل می‌شود
مدیر به عنوان ایجاد کننده شرایطی برای فراهم آوردن خشنودی کارکنان
مورد تأکید قرار دادن کاربرد روش‌های علوم اجتماعی
هم بعد انسانی و هم بعد سازمانی رفتار مدیر تأکید شد
اثر محیط سیاسی – اجتماعی
تهیه مواد درسی میان رشته‌ای برای رهبری مدیریتی
فصل 3: نظریه‌های جزئی مربوط به مدیران آموزشی
تصمیم‌گیری
تعریف تصمیم‌گیری
تصمیم‌گیری و ارزشیابی
تعارض، و مدیریت تعارض
انواع و مبانی تعارض
مدیریت کردن تعارض
رهبری آموزشی
رهبری در برابر مدیریت
نظریه‌های رهبری
تکامل تعاریف
پرت (PERT): ابزار مدیریت طراحی و کنترل
مراحل مختلف در کاربرد یک "پرت"
قابلیت کاربرد "پرت (PERT)"
انگیزش
انگیزه چیست؟
چه زمانی انگیزش مهم می‌باشد
مدل‌های نظری انگیزش
نظریه سلسله مراتب نیازهای مازلو
نظریه ERG (وجود، وابستگی، رشد)
نظریه دو عاملی هرزبرگ
نظریه نیازهای آموخته شده مک کللند
نیاز به قدرت
نیاز به موفقیت
نیاز به همبستگی
نظریه انتظار
نظریه برابری
پاداش‌های درونی و بیرونی کدامند؟
انگیزش چه نقشی در مدارس بازی می‌کند
ارتباط (روابط قدرت - فرمانبری در سازمان‌ها)
روابط قدرت، مشارکت (درگیری در امور)، و فرمانبری
ساختارهای فرمانبری و متغیرهای دیگر سازمانی
بخش دوم
فصل 4: مهارت‌های لازم برای مدیران مدارس امروز
مهارت در مدیریت زمان
بهترین بهترین کارها
صخره‌های بزرگ
انتظارات را مشخص کنید
بطور منظم طراحی کنید
ملاقات‌های گروهی را تأکید کنید
از دست ندهید
بطور مؤثر تفویض اختیار کنید
کار را مشاهده کنید
مدیریت کردن پیشگیری از اتلاف وقت
از زندگی خود بهره ببرید
همواره موجب بهبود و پیشرفت کار خود باشید.
مهارت در ایجاد ارتباط
فنون ارتباط
نکاتی درباره بهبود ارتباط
مهارت در به کاربردن اصول هدایت کننده تفکر
مهارت در مشاهده کلاس درس معلمان
فنون مشاهده کلاس درس
کنفرانس‌های فردی
آموزش ضمن خدمت
دوره‌های رسمی در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی همجوار
کارگاه‌های آموزشی
کنفرانس عمومی
ارائه تدریس نمونه
بازدید از کلاس‌های همدیگر
تدریس کوچک
مهارت در مدیریت رفتارهای پر خطر شاگردان
روش‌های مقابله با توزیع و مصرف مواد مخدر در مدارس
عوامل و دلایل مصرف مواد به وسیله جوانان
افراد تحت تأثیر مواد مخدر
افراد توزیع کننده مواد در مدرسه
نقش مربی بهداشت مدرسه
نقش معلمان، مشاوران و سرپرستان مدارس
گزارش‌های مکتوب
علایم عمومی ممکن برای مصرف دارو
علایم خاص مصرف زیاد مواد
پاسخ چند پرسش
مهارت در تنظیم برنامه هفتگی کلاسی
تهیه برنامه هفتگی در مدارس ابتدایی
تهیه برنامه هفتگی در مدارس راهنمایی و متوسطه
روش کار
مهارت در کمک به یادگیری و موفقیت تحصیلی شاگردان
بخشی از منابع لاتین مورد استفاده و در دسترس مؤلف