معرفی و دانلود کتاب علیه تربیت فرزند: برای فرزندمان باغبان باشیم یا نجار؟

معرفی کتاب علیه تربیت فرزند: برای فرزندمان باغبان باشیم یا نجار؟

آلیسون گوپنیک، استاد روان‌شناسی رشد و اهل ایالات متحده آمریکا است. او در کتاب علیه تربیت فرزند با پژوهشی علمی به دنبال پاسخ‌دهی به این پرسش‌هاست: تاریخچه‌ی والدگری به چه دورانی برمی‌گردد؟ آیا تفاوتی بین والدگری و والد بودن وجود دارد؟ کودکان چه زمانی شکوفا می‌شوند؟ آیا لازم است در تربیت به فرزندانمان آزادی عمل دهیم، یا اینکه بهتر است به دنبال بایدها و نبایدها در تربیت آن‌ها باشیم؟...

درباره‌ی کتاب علیه تربیت فرزند

آلیسون گوپنیک (Alison Gopnik) در کتاب (The Gardener and the Carpenter) به دنبال این است که به والدین نشان دهد چرا بهتر است برای فرزندان خود نقش باغبان را ایفا کنند، نه نقش نجار را. از منظر نویسنده، گرچه مراقبت از کودکان و تربیت آن‌ها اهمیت بسیاری دارد، بهتر است که والدین به جای ساختن و شکل دادن به فرزندانشان، به دنبال آشنا کردن آن‌ها با دنیای پیش‌بینی‌ناپذیر باشند.

کتاب علیه تربیت فرزند برای بررسی تفاوت میان والدگری و والد بودن، جوانب مختلف تربیت فرزند را بررسی کرده است. این کتاب در وهله‌ی اول به تشخیص و پذیرش پارادوکس‌های والدین می‌پردازد. پارادوکس‌هایی نظیر این‌که چرا پدر و مادر بودن را انتخاب می‌کنیم؟ چه چیزی باعث می‌شود که این مسئولیت طاقت‌فرسا را انتخاب کنیم؟ و چه چیزی باعث می‌شود که والد بودن به دردسرش بیرزد؟ این اثر در ادامه به بررسی مشکلات موجود در مسیر تربیت فرزند، سیر تاریخی والدگری، ویژگی‌های والدین حمایتگر، چگونگی تکامل روابط بین والد و فرزند (الگوی والد و کودکی) و ... پرداخته است.

مطابق آنچه علم جدید در مورد رابطه‌ی بین والدین و فرزندان به ما می‌گوید، والدگری اختراعی وحشتناک است که از سال 1970 در آمریکا رواج یافت. گرچه قدمت آن به خیلی سال‌ها پیش برمی‌گردد. واژه «والدگری» بیشتر اوقات، به ویژه امروزه، به معنی کارهایی است که والدین باید انجام دهند. تحقیقات علمی گوپنیک نشان می‌دهد که این تصویرِ تجویزی از والدگری از منظر علمی، فلسفی و سیاسی گمراه‌کننده است. چنین ایده‌ای برای والدین، خصوصاً مادرانی که والدگری را نوعی کار می‌دانند، درد‌آور است. اما به جای ایده‌ی والدگری، بهتر است از چه ایده‌ای حمایت کنیم؟ کتاب علیه تربیت فرزند برای پاسخ گفتن به این پرسش نوشته شده است.

کتاب علیه تربیت فرزند توسط انتشارات ترجمان علوم انسانی به دست شما رسیده است.

نکوداشت‌های کتاب علیه تربیت فرزند

• جذب‌کننده و پرشور. (بی ویلسون، گاردین)
• رویکرد گوپنیک که عمیقاً تحقیق‌شده است، به کودکان و والدین کمک می‌کند (Josie Glausiusz)

کتاب علیه تربیت فرزند را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعه این کتاب به دوستداران مبحث تربیت کودک پیشنهاد می‌شود.

با آلیسون گوپنیک بیشتر آشنا شویم

آلیسون گوپنیک استاد دانشگاه کالیفرنیا، یک مرجع در فلسفه‌ی ذهن و یک روانشناس برجسته‌ی رشد است. شهرت او به خاطر فعالیت‌هایش در زمینه‌های رشد شناختی و زبان‌شناسی است. مجموعه آثار او شامل چهار کتاب و بیش از 100 مقاله در نشریات است.

در بخشی از کتاب علیه تربیت فرزند: برای فرزندمان باغبان باشیم یا نجار؟ می‌خوانیم

افراد می‌توانند تصمیم بگیرند که مراقبت از کودکان را به عهده بگیرند یا نه. و تصمیم‌گیری در این خصوص دشوار است که والدین تا چه حد باید در تصمیم‌گیری راجع به فرزندانشان اقتدار داشته باشند و این امر تا چه حد مسئولیت جامعه به‌طور کلی است. اما همه‌ی ما می‌توانیم در این مورد توافق داشته باشیم که مراقبت از کودکان، هم فی‌نفسه به‌مثابه‌ی ارزشی انسانی و هم به‌خاطر نتایجی که در پی دارد، مهم است. و همه‌ی ما می‌توانیم موافق باشیم که بزرگ‌کردن کودکان به مقدار زیادی زمان، انرژی و پول نیاز دارد. جدیدترین برآورد حاکی از آن است که هزینه‌ی بزرگ‌کردن کودکان در ایالات متحده به‌طور متوسط 245000 دلار است و این مبلغ بدون درنظرگرفتن هزینه‌های دانشگاه است.

اضطراری‌ترین پرسش آن است که ما می‌توانیم به آن پاسخ دهیم. ما چگونه تضمین می‌کنیم که کودکان منابع موردنیاز برای رشد و شکوفایی را در اختیار خواهند داشت؟ این واقعیت که بسیاری از کودکان آمریکایی آن منابع را در اختیار ندارند یکی از آن فجایع شرم‌آور است که ما به‌تدریج آن را مسلم فرض کرده‌ایم. این آمارها به همان اندازه که مهیب‌اند آشنا نیز هستند. در ثروتمندترین کشور جهان، بیش از یک‌پنجم کودکان در فقر بزرگ می‌شوند. فقر در میان کودکان از هر گروه سنی دیگری بیشتر است. درآمد افرادی که از بچه‌ها، به‌ویژه بچه‌های کوچک، مراقبت می‌کنند تقریباً از هر قشر دیگری کمتر است. و این فاجعه روز به روز بدتر می‌شود: درصد کودکانی که در فقر زندگی می‌کنند در طول ده سال گذشته عملاً افزایش یافته است. حتی بدتر از خود فقر این واقعیت است که تعداد فزاینده‌ای از کودکان در انزوا و آشفتگی بزرگ می‌شوند.

فهرست مطالب کتاب

معرفی نویسنده
سپاسگزاری
مقدمه: پارادکس‌های والدین
از والدگری تا والدبودن
پارادکس‌ها
پارادکس‌های عشق
پارادکس‌های یادگیری
منحصربه‌فرد‌بودن کودکی
باغ کودک
1: بر ضد والدگری
در ستایش شلختگی
ایده‌هایی که به‌جای ما می‌میرند
کاوش در برابر بهره‌برداری
والدین حمایتگر
2: تکامل کودکی
دو تصویر
فراسوی روایت‌های توجیه‌نشده
پارادکس نابالغی
یادگیری، فرهنگ و حلقه‌های بازخورد
تغییرپذیری: ناشناخته‌های ناشناخته
بازگشت به والدگری
3: تکامل عشق
جفت‌شدن: پیچیده است
انواع عشق
مادربزرگ‌ها
شبه‌والدها
معمای تعهد
ریشه‌های تعهد
هزینه‌های تعهد
عشق و والدگری
4: یادگیری از طریق نگاه‌کردن
بازیگران کوچک
اسطورۀ‌ نورون‌های آینه‌ای
تولد تقلید
یادگیری دربارۀ‌ جهان
وقتی کودکان از بزرگ‌سالان بهترند
تقلید موبه‌مو
مناسک
تقلید در میان فرهنگ‌ها
با هم انجام‌دادن
5: یادگیری از طریق شنیدن
یادگیری از طریق گواهی دیگران
مطمئن‌بودن از خویش
می‌خواهی چه کسی را باور کنی؟
داستان تعریف‌کردن
پرسش‌ها و تبیین‌ها
چرا می‌پرسی چرا؟
پرسش از ذات
اجازه دهیم خوش‌تیپ خودش از قضیه سر دربیاورد
6: تأثیر بازی
موش‌های مبارز
یادگرفتن همه‌چیز
مهره‌های بازی و دستگاه مهره‌ها
باورپذیرساختن
کودکان بیزی
انواع ذهن‌ها
ربات‌های رقصنده
فراتر از خانم هاویشام
7: رشدکردن
کارآموزی
مهارت‌های تحصیلی
متفاوت‌اندیشیدن
اختلال کم‌توجهی
تحصیل و یادگیری
آدم‌ها در زمین بازی
دو سیستم نوجوانی
8: آینده و گذشته: کودکان و تکنولوژی
مغزِ خواننده
جهان صفحه‌نمایش‌ها
بهشت و «مکس دیوانه»
چرخ‌دندۀ‌ تکنولوژیک
شهر وب
چه باید کرد؟
9: ارزش کودکان
روابط خصوصی و سیاست عمومی
یافتن پول
پیر و جوان
کار، بازی، هنر، علم
نتیجه
پی‌نوشت‌ها
نمایه