معرفی و دانلود کتاب کودکان پیش دبستانی با آسیب بینایی

معرفی کتاب کودکان پیش دبستانی با آسیب بینایی

گروهی از کودکان نابینا زمانی که به سن مدرسه رسیده و وارد مدرسه می‌شوند، فاقد مهارت‌های لازم ابتدایی هستند، مثلاً هنوز نمی‌توانند لباس خود را بپوشند، از پله‌ها بالا روند، یا حتی راه رفتن معمولی را هم با اشکال انجام می‌دهند. این مسائل به خاطر کمبود تجربه و بی‌اطلاعی اولیاء و مربیان در مورد آموزش این کودکان در سنین قبل از مدرسه و عدم آموزش صحیح جهت‌یابی می‌باشد، یا این‌که کودکان در سن 4 یا 5 سالگی تجربه‌ی خیلی کمی در موارد اولیه‌ی خودکفایی دارند، لذا آموزش قبل از مدرسه در دوره‌ی پیش دبستانی بسیار لازم و ضروری است. کسانی که می‌خواهند با کودک نابینا کار کنند باید قبلاً این‌گونه کتب یا مطالبی در این باره را به دقت مطالعه کرده، آن‌گاه با توجه به استعداد کودک با او کار نمایند.

همان‌طور که می‌دانیم کودکان سنین 3 الی 6 سالگی دوره‌ی پیش­دبستانی را آغاز می‌کنند. مقصود اصلی از فرستادن کودکان به دوره‌ی پیش­دبستانی آموزش مهارت‌های شناختی و اطلاعاتی به آنان است،ولی کار دوره‌ی پیش دبستانی بیش از این‌ها است. دوره‌ی پیش دبستانی نظام کوچکی است که کودک در آن قواعد اخلاقی، عرف اجتماعی، نگرش‌ها و شیوه‌ی برقراری  ارتباط با دیگران را می‌آموزد. این نظام کوچک غالباً شبکه‌ای از گروه هم‌سالان برای کودک مهیا می‌کند. نفوذی که مدرسه در اجتماعی کردن کودک دارد هم به دلیل وجود شاگردان و هم به دلیل وجود معلمان و برنامه‌های درسی است. بنابراین با فرستادن کودک نابینا به دوره‌ی پیش دبستانی، والدین کودکان نابینا ضمن بهره‌مندی از مزایایی که والدین کودکان بینا نیز به آن‌ها توجه داشته و دست می‌یابند، به کودک خود امکان بالیدن و رسیدن به سطح هم‌سالان بینای خود را هدیه می‌کنند.

فهرست مطالب کتاب

پیشگفتار
فصل 1: کلیات
مقدمه
متداولترین تعریف نابینایی
ضرورت آموزش کودک در دوره‌ی پیش دبستانی
دورهی پیش دبستانی و کودک نابینا
اهداف آموزشی دوره‌ی پیش دبستانی
دیدگاه‌های تاریخی
الگوی خدمات خانوادگی فردی و الگوی آموزش فردی
منطق و تأثیر مداخله‌ی زودهنگام
تعامل اجتماعی و فراگیرسازی
فصل 2: اهمیت پرداختن به دوره‌ی پیش دبستانی از دیدگاه‌های مختلف
اهمیت نقش خانواده در زندگی کودک با آسیب بینایی
نقش گسترده‌ی معلم
در نظر گرفتن دیدگاه‌های کودکان
فصل 3: کودک و مسائل مرتبط با نابینایی
مشکلات بینایی
اهداف انفرادی
آسیب بینایـی چیست؟
چگونه آسیب بینایـی رشد اولیه را تحت تأثیر قـرار میدهد؟
اهمیت حس بینــایـی
اندازه‌گیری هوش در کودکان نابینا
مهارتهای زبانی در کودکان نابینـا
کودکان پیش دبستانی نابینای چند معلولیتی
خردسالان با آسیب بینایی چگونه باید مورد آزمون قرار گیرند؟
فصل 4: کودک نابینا و مهارت‌ها
مهارتهای خودیاری
مهارتهای حرکتی کودکان پیش دبستانی
مهارتهای اجتماعی
مهارتهای کلامـی
جهتیابی
راهکارهای مورد استفاده برای بزرگسالان، والدین، معلمان، راهنمایان و افرادی که با کودک نابینا ارتباط دارند
فصل 5: آموزش کودک نابینا در دوره‌ی پیش دبستانی
در کلاس دوره‌ی پیش دبستانی برای کودک با آسیب بینایی چه کارهایی باید انجام داد؟
پیشنهادهایی برای اثربخشتر کردن آموزش معلمان
پیوست
منابع فارسی
منابع اینترنتی