معرفی و دانلود کتاب آموزش کاربردی نظریه داده بنیاد بر اساس رساله‌ی دکتری

معرفی کتاب آموزش کاربردی نظریه داده بنیاد بر اساس رساله‌ی دکتری

کتاب آموزش کاربردی نظریه داده بنیاد بر اساس رساله‌ی دکتری، نوشته‌ی ویلیام فیلر است. هدف نویسنده از نگارش کتاب حاضر، بررسی و تشریح تجربه‌ی دانشجویان کالجی در تگزاس از حضور در کلاس‌های آنلاین بوده است.

درباره کتاب آموزش کاربردی نظریه داده بنیاد بر اساس رساله‌ی دکتری

نظریه داده بنیاد چیست؟ منظور از آن ارائه‌ی نظریه‌ای بر اساس داده‌های گردآوری‌شده و تحلیل آن‌ها است.

در سال‌های اخیر، برگزاری کلاس‌های آنلاین با رشد چشمگیری مواجه بوده است. از طرفی بعضی از افراد که تعداد آن‌ها کم هم نیست بر این باورند که کلاس‌های آنلاین نسبت به کلاس‌های حضوری بازدهی کمتری دارند. آن‌ها همچنین اذعان می‌دارند که حضور مدرس سبب فعال کردن موتور یادگیری دانشجویان است و بر سرعت یادگیری آنان تأثیرگذار می‌باشد. عوامل ذکرشده، ویلیام فیلر (William G Feeler) را بر آن داشت که پس از مصاحبه‌ی موشکافانه با 16 دانشجوی کلاس‌های آنلاین و تحلیل و بررسی داده‌های به‌دست آمده به ارائه‌ی نظریاتی در خصوص کلاس‌های آنلاین بپردازد. نتایج تحقیقات او در کتاب آموزش کاربردی نظریه داده بنیاد بر اساس رساله‌ی دکتری (Being there a grounded-theory study of student) گردآوری شده است.

کتاب آموزش کاربردی نظریه داده بنیاد بر اساس رساله‌ی دکتری برای چه کسانی مناسب است؟

مطالعه‌ی این کتاب برای دانشجویان و اساتیدی که در پی کسب آگاهی در خصوص کلاس‌های آنلاین هستند، سودمند خواهد بود.

در بخشی از کتاب آموزش کاربردی نظریه داده بنیاد بر اساس رساله‌ی دکتری می‌خوانیم

مفهوم حضور مدرس باید از «حضور آموزشی» که توسط محققان جامعه تحقیق توصیف شده است متمایز شود. اندرسون و همکاران (2001) حضور تدریس را مدیریت و طراحی دوره آموزشی توسط مدرس و هدایت روزانه مدرس دوره در طول یک ترم در نظر گرفت. عبارت «حضور تدریس» جامعه تحقیق بر روی آن دسته از فعالیت‌هایی تمرکز می‌کند که تعامل در یک دوره آموزشی را تقویت یا تسهیل می‌کنند، حتی طراحی و آموزش مستقیم را از دریچه تعامل مشاهده می‌کند. این مهم است که حضور تدریس شامل تدریسی باشد که توسط هر شرکت‌کننده در یک دوره انجام می‌شود و گاهی اوقات تسهیل ممکن است به عنوان آموزش مستقیم واجد شرایط باشد. لاوس (2010) از اصطلاح «تسهیل مستقیم» برای فعالیت ترکیبی تسهیل گفتمان و آموزش مستقیم استفاده کرد. در پژوهش جامعه تحقیق، احساس حضور عمدتاً یک آگاهی اجتماعی است، «احساس این که احساس اجتماع ایجاد شده است».

از سوی دیگر، اصطلاح "حضور مدرس" تمایل دارد بر مدرس و فعالیت‌های او تمرکز کند. تعاریف متعدد و متنوع هستند. محققانی که از حضور مدرس یا حضور مدرس صحبت می‌کنند، تأکید بیشتری بر «حضور» به‌عنوان حسی فراگیر از حضور استاد در فعالیت‌های دوره دارند.

فهرست مطالب کتاب

پیشگفتار
تقدیر و تشکر
فصل اول. مقدمه
بیان مسئله
مسأله- حضور مدرس
بیان هدف
پیش‌زمینه
مدل‌های تحقیق
سوالات تحقیق
تعریف اصطلاحات
محدوده تحقیق
محدودیت‌ها
اهمیت مطالعه
فصل دوم. ادبیات تحقیق
مقدمه- مطالعه حضور مدرس
جامعه تحقیق
حضور شناختی
حضور اجتماعی
حضور تدریس
ویژگی کلیدی حضور تدریس- طراحی و سازمان
ویژگی کلیدی حضور تدریس- تسهیل
ویژگی کلیدی حضور تدریس- آموزش مستقیم
ویژگی کلیدی حضور تدریس- نقش فنی
حضور مدرس
بحث و نتیجه‌گیری
فصل سوم. روش‌شناسی تحقیق
بیان مجدد هدف
منطق تحقیق کیفی
مفروضات طراحی کیفی
نوع طرح تحقیق
تحقیقات نظریه زمینه‌ای
نظریه زمینه‌ای استراوسی در مقابل نظریه زمینه‌ای کلاسیک
موردی برای حذف مرور ادبیات
موردی برای استفاده از مرور ادبیات در تحقیقات نظریه زمینه ای
انعکاس‌پذیری
روش جمع‌آوری داده‌ها
مصاحبه فعال
اهمیت روایت
پرسیدن سوالات
سوالات بسته
سوالات باز
روش نمونه گیری: نمونه گیری نظری
حساسیت نظری
سوگیری نسبت به افراد
اشباع نظری
نقش محقق
روش‌های تجزیه و تحلیل داده‌ها
تحلیل مقایسه‌ای ثابت
کدگذاری
ایجاد نظریه
روش‌های تأیید
پایبندی دقیق به روش تحقیق
احترام به "افراد" و داستانی که دارند
همسانی درونی
روایی
گزارش ناظر
فصل چهارم. یافته‌ها
سوال تحقیق
نقش محقق و سوگیری
جمع‌آوری داده‌ها و کدگذاری اولیه
مصاحبه‌ها
شرکت کننده‌ها
نمونه‌گیری نظری
کدگذاری باز
مفهوم حضور آنلاین مدرس
مفهوم تثبیت حضور
مفهوم درجه بندی
مفهوم داستان‌های شخصی
مفهوم ارتباط مدرس و دانشجو از طریق هیئت بحث
مفهوم ارتباط دانشجو و دانشجو از طریق صفحه بحث
مفهوم آموزش مستقیم
مفهوم در دسترس بودن
مفهوم خود هدایتی
مفهوم سایت شخصی شده دوره
شناسایی مقوله‌های در حال ظهور و کدگذاری محوری
هتل در تاهیتی
حضور مدرس
Bienvenidos
گربه‌ها در کلاه مکزیکی
پیچیده کردن
فصل پنجم. نتیجه‌گیری
آنچه آموخته شد
ادراکات حضور مدرس
جنبه‌های اساسی حضور مدرس
آنچه آموخته نشد
مقوله‌ها و روابط در حال ظهور
تئوری ایجاد و حضور پایدار برای توانمندسازی یادگیری دانشجویان
بحث و تبادل نظر
ارزیابی اعتبار
مورد منفی‌
پایبندی دقیق به روش تحقیق
احترام به "افرادی" که داستانی برای گفتن دارند
همسانی درونی
قابلیت اطمینان
گزارش ناظر
ارزیابی اهمیت یافته‌ها
پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده
ضمائم
ضمیمه 1. فرم رضایت شرکت کننده IRB (هیئت بررسی نهادی)
ضمیمه 2. نامه تاییدیه IRB
ضمیمه 3. نامه بکارگیری
ضمیمه 4. سوالات مصاحبه
ضمیمه 5. گزارش ناظر
ضمیمه 6. نمونه مصاحبه