معرفی و دانلود رایگان کتاب کاربرد مدیریت دانش در بخش‌‌‌‌های نسخ خطی در کتابخانه‌‌‌‌های ایران

معرفی کتاب کاربرد مدیریت دانش در بخش‌‌‌‌های نسخ خطی در کتابخانه‌‌‌‌های ایران

کتاب کاربرد مدیریت دانش در بخش‌‌‌‌های نسخ خطی در کتابخانه‌‌‌‌های ایران تألیف الهه روحی‌دل می‌کوشد تأثیر فناوری‌های اطلاعاتی و ارتباطاتی در حفظ و اشاعه‌ی نسخه‌های نایاب را بررسی کند. این پژوهش، با مرور مؤلفه‌های اصلی مدیریت دانش، مدلی کاربردی ارائه می‌دهد که با پیاده‌سازی آن می‌توان قسمت نسخ خطی کتابخانه‌ها را به‌روز و کاراتر کرد.

درباره‌ی کتاب کاربرد مدیریت دانش در بخش‌‌‌‌های نسخ خطی در کتابخانه‌‌‌‌های ایران

نسخه‌های خطی از نفیس‌ترین و باارزش‌ترین میراث بشری هستند. آن‌ها به زمانی تعلق دارند که هنوز دستگاه‌های چاپ ابداع نشده بودند یا در دسترس همه قرار نداشتند. این اسناد پیشامدرن هم از نظر تاریخی و هم محتوایی ارزشمند هستند و حفظ و نگهداری‌شان از اهمیت زیادی برخوردار است. به خاطر حساسیت این اسناد و احتمال آسیب دیدن یا ازبین‌رفتن‌شان، معمولاً در کتابخانه‌های مهم هر کشور، بخشی جداگانه برای این‌گونه نسخه‌ها تعریف شده و با شیوه‌های متفاوت‌تری نگهداری می‌شوند.

در سال‌های اخیر و با پیشرفت تکنولوژی، کتابخانه‌ها تلاش کردند در بخش نسخه‌های خطی هم از شیوه‌های مدرن و پیشرفته‌تری استفاده کنند. فناوری‌های اطلاعاتی و ارتباطاتی جدید این امکان را می‌دهند تا علاوه بر حفظ کیفیت اسناد، دسترسی به آن‌ها هم بیشتر شود. کتاب کاربرد مدیریت دانش در بخش‌‌‌‌های نسخ خطی در کتابخانه‌‌‌‌های ایران تألیف الهه روحی دل به همین موضوع پرداخته و تلاش شده تأثیر فناوری‌های نو و مدیریت دانش را در مراقبت از این اسناد بررسی نماید.

مدیریت دانش (Knowledge Management) به فرایند شناسایی، سازمان‌دهی، ذخیره‌سازی و اشاعه‌ی اطلاعات در سازمان اطلاق می‌شود. فلسفه‌ی این سیستم این است که وقتی دانش در دسترس همه قرار نداشته باشد و نتوان به‌راحتی آن را به دست آورد، هزینه‌ی زیادی به همراه خواهد داشت. چون زمان زیادتری صرف کسب دانش خواهد شد. بنابراین پیشنهاد می‌دهد که طی فرآیندی دانش جمع‌آوری و نگهداری شود و به شکل مدیریت‌شده در اختیار افراد قرار گیرد تا هم هزینه‌ها کاهش یابد و هم کارایی بیشتر شود. الهه روحی دل در کتاب کاربرد مدیریت دانش در بخش‌‌‌‌های نسخ خطی در کتابخانه‌‌‌‌های ایران تلاش می‌کند از این سیستم بهره بگیرد تا هزینه‌ی نگهداری اسناد تاریخی و باارزش را کاهش دهد. مزیت دیگر استفاده از مدیریت دانش این است که این امکان را می‌دهد تا به‌صورت کنترل‌شده و حرفه‌ای در اختیار افراد بیشتری قرار بگیرد. روحی دل در این کتاب، مؤلفه‌های اصلی مدیریت دانش، یعنی گردآوری، سازمان‌دهی، اشاعه‌ی اطلاعات، ذخیره‌سازی، نگهداری و منابع انسانی را در کتابخانه‌ها بررسی می‌نماید و در نهایت مدلی کاربردی بر مبنای آن‌ها ارائه می‌دهد. این مدل کمک می‌کند بخش نسخ خطی کتابخانه‌ها علمی‌تر شده و کارایی به‌مراتب بیشتری پیدا کنند.

کتاب کاربرد مدیریت دانش در بخش‌‌‌‌های نسخ خطی در کتابخانه‌‌‌‌های ایران تلاش دارد تأثیر فناوری اطلاعات در تحول ساختار کتابخانه‌ها و ایجاد مهارت‌های جدید را تشریح کند. این اثر پژوهشی را انتشارات نارون دانش به چاپ رسانده است.

کتاب کاربرد مدیریت دانش در بخش‌‌‌‌های نسخ خطی در کتابخانه‌‌‌‌های ایران برای چه کسانی مناسب است؟

کتاب کاربرد مدیریت دانش در بخش‌‌‌‌های نسخ خطی در کتابخانه‌‌‌‌های ایران به مدیران کتابخانه‌ها، کتابدارها و متخصصین نسخ خطی توصیه می‌شود.

با الهه روحی دل بیشتر آشنا شویم

الهه روحی دل (متولد 1346)، دکترای علم اطلاعات و دانش‌شناسی دارد. او در زمینه‌ی نسخه‌شناسی و نسخ خطی تخصص دارد و چندین مقاله در این حوزه به چاپ رسانده است. او تصحیح چند کتاب را هم بر عهده داشته که از میان آن‌ها می‌توان به «منهج‌الفصاحه فی شرح نهج‌البلاغه» الهی اردبیلی و «شرح قصیده‌ی اسرار الحکمه» ابوالعباس لوکری اشاره کرد.

در بخشی از کتاب کاربرد مدیریت دانش در بخش‌‌‌‌های نسخ خطی در کتابخانه‌‌‌‌های ایران می‌خوانیم

مدیریت دانش به‌عنوان یک موضوع چندرشته‌ای، طیف وسیعی از مفاهیم، نظریه‌ها و شیوه‌ها از رشته‌های مختلف را یکپارچه‌ می‌کند. گرچه مفهوم مدیریت دانش در جامعه کسب‌و‌کار ظهور کرد؛‌ اما مورد توجه متخصصان رشته‌های دیگر از جمله کتابداری و اطلاع‌رسانی نیز قرار گرفته است. علاقه رو به رشد متخصصان کتابداری و اطلاع‌رسانی به مدیریت دانش در ادبیات علم کتابداری و اطلاعات دیده‌ می‌شود. همان‌گونه که به‌عنوان یک موضوع برجسته در بسیاری از همایش‌ها و سمینارهای کتابداری و اطلاع‌رسانی نیز مطرح است. در پاسخ به رشد علاقه جامعه کتابداری و اطلاع‌رسانی به مدیریت دانش فدراسیون بین‌المللی انجمن‌های کتابداری (ایفلا) با ایجاد بخش جدیدی به‌نام مدیریت دانش در دسامبر سال 2003، وضعیت رسمی به مدیریت دانش داد. از زمان تصویب آن توسط ایفلا، متخصصان کتابداری و اطلاع‌رسانی نیاز به درک عمیق‌تر از ابعاد مختلف دانش و ارتباط آن با حرفه کتابداری و اطلاع‌رسانی را ابراز کردند.

در عصر مدیریت دانش، نقش و وظایف کتابداران تغییر کرده است و آنان با پویایی بیشتر در سازمان‌ها وارد شده‌اند تا در نقش متخصصان دانش عمل کنند و ضمن حفظ و نگهداشت دانش صریح، دانش ضمنی را به دانش صریح و قابل استفاده تبدیل نمایند. متخصصان دانش فرایند استفاده از منابع دانش را تسهیل می‌کنند و استخراج، پالایش، انتقال و توزیع دانش را محقق می‌سازند. می‌توان گفت که کتابداران دیروز و متخصصان دانش امروز، با فهرست‌نویسی، سازماندهی و ایجاد ابر داده، داده‌ها را به اطلاعات تبدیل می‌کنند و با ارائه خدمات مرجع و اشاعه اطلاعات به آگاه‌سازی کاربران و نهایتاً ایجاد خردودانش در آنان یاری می‌رسانند از دیگر سو، اطلاعات و دانش باید نمایه‌سازی، سازماندهی و ارزش‌گذاری شوند؛ صحت آن‌ها تأیید شود و به کمک زبان کنترل شده بازیابی، اشاعه و انتقال یابند و این همه کار کتابداران است.

فهرست مطالب کتاب

پیشگفتار
فصل اول: کلیات تحقیق
کلیات
فصل دوم: مدیریت دانش و تعاریف آن
تاریخچه مدیریت دانش
تعاریف مدیریت دانش
ضرورت و اهمیت مدیریت دانش
دیدگاه‌های کلی به مدیریت دانش
زیرساخت‌های مدیریت دانش
چالش‌های مدیریت دانش
مزایای مدیریت دانش
مدیریت دانش در سازمان‌ها
مراحل پیاده‌سازی نظام مدیریت دانش در سازمان
چارچوب‌های مدیریت دانش
چارچوب‌های تجویزی
چارچوب‌های توصیفی
اقتصاد دانش‌محور (بنیان)
انواع دانش
مدیریت دانش‌وکتابداری
نیازمندی‌های مدیریت دانش در کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع‌رسانی
کتابخانه به‌عنوان سازمان یادگیرنده
مدیریت دانش و مدل‌های آن
فصل سوم: نسخه‌های خطی: تعاریف، تاریخ و مولّفه‌ها
نسخه‌های خطی و شکل‌گیری آن در فرهنگ‌و‌تمدن ایرانی و اسلامی
انگیزه‌های تولید نسخ خطی
بخش‌های نسخ خطی در کتابخانه‌ها
آرشیو و مجموعه خاص
تفاوت و تشابه بخش خطی با سایر بخش‌ها
حفاظت و حراست
فهرست‌نگاری و سازماندهی اطلاعات نسخ خطی
انواع فهرست‌های نسخ خطی در ایران
فهرست‌نگاری نسخ خطی در ایران
مراحل فهرست‌نویسی نسخه‌های خطی
دلایل عدم یکدستی در فهرست‌نویسی نسخ خطی در ایران
ضرورت وجود استاندارد‌های فهرست‌نویسی
فراهم‌آوری نسخ خطی در ایران
روش‌های فراهم‌آوری نسخ خطی
دسترسی و نحوه ارائه خدمات
اهمیت دسترس‌پذیری منابع خطی و نادر
ضرورت تدوین خط مشی
دستیابی به نسخ خطی در عصر تحول الکترونیک
ایجاد کتابخانه‌های دیجیتال نسخ خطی
شرایطی برای استفاده از رونوشت‌های دیجیتال نسخ خطی
طرحی برای دستیابی دیجیتال به نسخ خطی
فصل چهارم: روش تحقیق
جامعه آماری و روش تحقیق
ابزار و شیوه جمع‌آوری داده‌ها
اطلاعات مربوط به پرسشنامه
فصل پنجم: تجزیه و تحلیل داده‌ها و یافته‌های تحقیق
یافته‌های پژوهش و تجزیه‌و‌تحلیل داده‌ها
یافته‌های تحقیق در بخش مصاحبه
فصل ششم: بحث و نتیجه‌گیری
بحث و نتیجه‌گیری
مولفه شماره یک پژوهش: گردآوری منابع خطی
پیشنهادات برای وضعیت مطلوب
مولفه شماره دو پژوهش: سازماندهی منابع خطی
پیشنهادات برای وضعیت مطلوب
مولفه شماره سه پژوهش: نیروی انسانی
پیشنهادات برای وضعیت مطلوب
مولفه شماره چهار پژوهش: اشاعه دانش منابع خطی
پیشنهادات برای وضعیت مطلوب
مولفه شماره پنج پژوهش: حفاظت منابع خطی
پیشنهادات برای وضعیت مطلوب
مولفه شماره شش پژوهش: مهمترین ضرورت‌ها در اجرای مدیریت دانش
پیشنهادات برای وضعیت مطلوب
مولفه شماره هفت پژوهش: بررسی مسایل و مشکلات در اجرای مدیریت دانش
پیشنهادات برای وضعیت مطلوب
مدل پیشنهادی برای اجرای مدیریت دانش در کتابخانه‌های مورد بررسی
بررسی مدل‌های مدیریت دانش
هفت مرحله مدل ممیزی اطلاعات و اجرای آن در کتابخانه‌ها
مدل مدیریت دانش در بخش‌های نسخ خطی ایران
زیر‌ساخت مورد نیاز
فرایند تعیین راهبرد و هدف‌های دانش
فرایند تعیین نیاز‌های دانشی
کشف و شناسایی دانش
فرایند گردآوری دانش
ارزیابی دانش
سازماندهی و ثبت دانش
پالایش و به‌روزرسانی دانش
تسهیم دانش
به‌کارگیری دانش
نوآوری در دانش
ارزیابی راهبرد تدوین‌شده و عملکرد فرایندهای عملیاتی
مدل نهایی مدیریت دانش در بخش‌های نسخ خطی
منابع