معرفی و دانلود کتاب مشاور قهرمان ساز

معرفی کتاب مشاور قهرمان ساز

محمد صادقی در کتاب مشاور قهرمان ساز، به بررسی ضرورت مشاور تحصیلی برای دانش‌آموزان تیزهوش و نابغه و اهداف غایی روان‌شناختی مشاوره پرداخته و توصیه‌هایی جهت کنکور آزمون سراسری ارائه داده است.

گاهی ممکن است برخی از دانش‌آموزان گرفتار افت تحصیلی شوند که عده‌ای از آن‌ها خود به مشاوره تحصیلی مراجع می‌کنند و عده‌ای دیگر به وسیله مسئولین مدرسه به مشاور مدرسه معرفی می‌شوند. در هر حال مشاور تحصیلی در این موارد به بررسی علل گوناگون افت تحصیلی می‌پردازد.

پس نخستین گام شناخت و پیدا کردن علت افت است. بعد از آن، مشاور به کمک دانش‌آموز و در صورت ضرورت خانواده او و مسئولین مدرسه به رفع آن علت اقدام می‌کند و یا اینکه راهنمایی‌هایی به دانش‌آموزان برای رفع علت ارائه می‌شود و پیشرفت او مورد پیگیری قرار می‌گیرد. از جمله این راهنمایی‌ها شامل شیوه افزایش انگیزش دانش‌آموز، آموزش شیوه‌های صحیح مطالعه، آموزش شیوه‌های مواجهه با تغییرات اساسی و غیره است.

در ایران موضوع راهنمایی و مشاوره و تهیه مقدمات آن در سال‌های 1337 تا 1350 آغاز گردید. از سال‌های 1337 با برگزاری سمینارهای متعددی برنامه مشاوره و راهنمایی در آموزش‌ و پرورش مطرح شد و نیز تربیت نیروی مشاوره در دانشگاه‌ها و تهیه ابزار کار مشاوران، دوره‌های کارآموزی ضمن خدمت، تهیه وظایف و طرح و جا انداختن آن از جمله اقدامات بعدی در این دوره بوده است. برای پیشرفت و گسترش این طرح اقدامات متعددی انجام شد. دوره‌هایی ترتیب داده شد تا دست اندرکاران تعلیم و تربیت با برنامه راهنمایی آشنا شوند. اعزام مشاوران به مدارس، تهیه مقالات و بروشورهای مختلف، تهیه پرونده‌های تحصیلی و تربیتی، تهیه پرسشنامه‌های مختلف و ایجاد مراکز مشاوره و راهنمایی در برخی از مراکز استان‌ها ازجمله اقداماتی است که در این دوره به عمل آمد.

در سال‌های 1337 و 1338 همایش‌هایی در مشهد و آبادان صورت گرفت که ضرورت راهنمایی در مدارس را تأکید کردند. تا اینکه در سال‌های 1344 و 1345 در دانش‌سرای عالی تهران درس مشاوره و راهنمایی جزء دروس رسمی قرار گرفت. از مهر ماه 1350 که اولین کلاس دوره راهنمایی تحصیلی تشکیل شد تا 22 بهمن 1357 که انقلاب اسلامی به پیروزی رسید در زمینه اجرای برنامه راهنمایی، فعالیت‌های بسیاری صورت گرفت که آشنا ساختن والدین و مربیان و دانش آموزان با برنامه‌های مشاوره و راهنمایی به اعزام مشاورین به مدارس، تهیه پرونده تحصیلی، تست و اجرای آن‌ها از آن جمله آن‌هاست.

بعد از پیروزی انقلاب اسلامی طرح راهنمایی با توجه به اهداف جدید بررسی و ارزیابی شد که نتیجه آن سیستم معلم – مشاور گردید. در این سیستم مشاور هم به تدریس و هم به مشاوره می‌پرداخت. بعد از مدتی برای تهیه هدف‌های هماهنگ با اهداف انقلاب برنامه راهنمایی و مراکز مشاوره حذف و تحلیل گردید و به جای آن طرح مربیان پرورشی با عنوان متولیان انقلاب در مدارس اجرا شد. این طرح که به تدریج مسئولان را متوجه نیاز به مشاوره و راهنمایی در مدارس کرد سبب شد تا اینکه در سال 1364 هسته‌های مشاوره و راهنمایی مجدداً در مناطق آموزش‌ و پرورش تأسیس شود.

هم اکنون برنامه‌های مشاوره‌ای مدارس به سوی تخصصی شدن و خدمات مشاوره‌ای رفته و طرح‌هایی همچون “طرح احیا نقش مشاوره‌ای معلمان” در حال اجراست.

در بخشی از کتاب مشاور قهرمان ساز می‌خوانیم:

اغلب افراد در جلسه امتحان و یا قبل از آن درجاتی از اضطراب را دارا هستند. داشتن مقداری اضطراب در شرایط امتحانی کاملاً طبیعی و گاهی حتی ضروریست. چون موجب بالا نگه داشته شدن سطح انگیختگی فرد شده و عملکرد او را بهبود می‌بخشد. اما در صورتیکه میزان این اضطراب از حد طبیعی بالا برود باعث مختل شدن عملکرد فرد خواهد شد. بنابراین مشاور تحصیلی تلاش می‌کنند با آموزش شیوه صحیح مطالعه، بالا بردن کارآیی حافظه و استفاده بهینه از زمان، دانش‌آموز اطمینان و یقین نسبت به خود پیدا کند.

به عبارتی تلاش می‌کند اعتماد به نفس او را بالا ببرد تا از پیدا شدن افکاری که باعث اضطراب در او می‌شوند جلوگیری کند. چنین دانش‌آموزانی افکاری از این قبیل دارند. نمره کمی خواهم گرفت، خوب نخوانده‌ام، همیشه شکست می‌خورم و …. مشاوره تحصیلی کمک می‌کند تا دانش‌آموز با تسلط بیشتری به مطالب مورد نظر سر جلسه امتحان حاضر شود و علاوه بر این به خود اعتماد به نفس داشته باشد. همچنین ممکن است روش‌های اختصاصی مثل آموزش روش‌های آرامش ورزی مورد استفاده قرار بگیرید. در صورت حاد بودن میزان اضطراب دانش‌آموز به مراکز اختصاصی‌تر ارجاع داده می‌شود.

فهرست مطالب کتاب

سخن ناشر
مقدمه
فصل اول
مشاوره تحصیلی در زمینه انتخاب رشته و راهنمایی شغلی
مشاوره تحصیلی در زمینه بررسی افت تحصیلی
مشاوره تحصیلی در زمینه آموزش شیوه‌های صحیح مطالعه و روش‌های بهسازی حافظه
مشاوره تحصیلی در زمینه کاهش اضطراب امتحان
شرایط انجام مشاوره تحصیلی
روانشناسی مشاوره
تاریخچه روان شناسی مشاوره
ضرورت روان شناسی مشاوره
اهداف روان شناسی مشاوره
اهداف آنی روان شناسی مشاوره
اهداف غایی و نهایی روان شناسی مشاوره
مکتب‌های مهم در روان شناسی مشاوره
مکتب مشاوره مستقیم
مکتب مشاوره غیر مستقیم
مکتب مشاوره نیمه مستقیم
روش‌های مورد استفاده در روان شناسی مشاوره
ضرورت مشاوره تحصیلی
ضرورت مشاوره تحصیلی برای دانش آموزان
ضرورت مشاوره تحصیلی برای والدین
ضرورت مشاوره تحصیلی در زمینه انتخاب رشته مشاغل
ضرورت مشاوره تحصیلی در زمینه جلوگیری از افت تحصیلی
ضرورت مشاوره تحصیلی در زمینه سرعت بخشیدن به فرآیند تحصیل و مطالعه
ضرورت مشاوره تحصیلی برای تشخیص و هدایت دانش آموزان استثنایی
ضرورت مشاوره تحصیلی برای دانش آموزان تیز هوش و نابغه
مشاوره تحصیلی
هیأت‌های مشاوره
روش‌های پیشنهادی برای مدیریت انرژی فیزیکی و ذهنی
نسخه مخصوص کنکوری‌ها
نسخه شماره 1
نسخه شماره 2
آشنایی با فناوری آموزشی
شناخت استانداردهای جهانی
بالا بردن اطلاعات عمومی
تدریس نوین
شرکت در دوره‌های ضمن خدمت
آشنایی با اصول روانشناسی تربیتی
داشتن طرح درس
ابتکار
ایجاد دنیای پرسش در کلاس
ایجاد دنیای تخیل در کلاس
واهمه نداشتن از شکست
خطرپذیری
قدرت تغییر پیش فرض‌ها
تشخیص پیش نیازهای دانش آموزان
درمان ناتوانایی‌های یادگیری
شناخت تفاوت‌های فردی
مهارت و سرعت
مهارت‌های فردی
مهارت‌های ارتباطی
مهارت در تدریس
استفاده از وسایل کمک آموزشی (تکنولوژی آموزشی)
مهارت تفکر انتزاعی
مهارت تجزیه و تحلیل مسائل
ویژگی‌های اخلاقی
مراعات آداب و رسوم اجتماعی
نشاط و شادابی
آراستگی ظاهر
سعه‌ی صدر
اخلاص
شخصیت دادن به دیگران
تعهد در کار
تقوا
وظیفه شناسی
رأفت و مهربانی
نگرش و بینش صحیح
راهکارهای اصلاح رفتار دانش‌آموزان
عواقب تنبیه بدنی
نظر قرآن در مورد تنبیه
نظر اسلام در مورد تنبیه
ویژگی‌های یک معلم خوب در تفکر ابن سینا
فصل دوم
معلم و نقش مشاوره‌ای او
راهنمای 1: حیطه‌های مشاوره
صلاحیت‌های مشاوره‌ای
کاربرد فنون مشاوره
مهارت‌های مشاوره
نقش مشاوره‌ای چیست؟
مشاوره تصادفی
تمرین 1
دانستنی‌ها و پیش نیازهای نقش مشاوره‌ای
آشنایی با خصوصیات و مراحل رشد دانش آموزان
پذیرش تفاوت‌های فردی
روان شناسی سلامت
روان شناسی سلامت
تیپ شخصیتی
چند ملاحظه برای ایفای نقش مشاوره‌ای
هماهنگی با مدیر مدرسه
شناخت محدوده‌ها و محدودیت‌ها
نقش مشاوره در دوره‌های تحصیلی
موقعیت اجتماعی دانش آموزان و مدرسه
تمرین 2
داستان واقعی بسیار جالبی ازیک معلم و دانش آموز
مدرسه کیفی و کلاسی جذاب
گفتمان و چیدمان کلاس کیفی
ملاک‌های مدرسه کیفی گلاسر
روش گلاسر برای پیشگیری ازبروز مشکل در کلاس
دانش آموزان, کلاس درس, آموزش ابتدایی, دوره ابتدایی
مقایسه روش‌های تدریس سنتی و روش‌های نوین
هشتاد نکته مهم در تدریس موفق معلمان و مربیان مدارس
نکاتی در زمینه ارتقاء کیفیت مدارس
نقش معلمان در پرورش خلاقیت
نقش مشاوره‌ای معلمان چیست؟
افزایش اطلاعات روان شناختی معلمان
تعریف خشم
تجربه خشم
مقایسه ادراکات قربانیان و مرتکبین خشم
ارزیابی خشم
پرخاشگری
خشم و نحوه کنترل آن در کلام امام علی (ع)
تأثیر و پیامد کنترل خشم
راه کارهای کنترل خشم
مهارت حل مسئله
حل مسئله دارای 5 گام اساسی است
1) اتخاذ نگرش حل مسئله
3) تهیه‌ی فهرستی از راه حل‌های مختلف
4) انتخاب بهترین راه حل
5) اجرای راه حل انتخاب شده
6) ارزشیابی
تمرین عملی
فصل سوم
مهارت تصمیم گیری مؤثر
مهارت‌های لازم برای تصمیم گیری مؤثر
عوامل شخصی مؤثر در تصمیم گیری
روش‌های معمول در تصمیم گیری
تصمیم گیری احساسی
تصمیم گیری آنی
واگذاری تصمیم گیری به دیگران
تصمیم گیری منطقی
مراحل تصمیم گیری منطقی
1) مرحله‌ی بازشناسی
2) مرحله‌ی جمع آوری اطلاعات
3) مرحله ارزیابی
4) مرحله‌ی انتخاب
5) مرحله‌ی اجرا
سبک زندگی
ورزش و سلامتی
تغذیه و سلامتی
نقش عوامل روان شناختی در اختلالات مزمن
روان شناسی و سرطان
روان شناسی و ایدز
روان شناسی و بیماری قلبی- عروقی
استرس و سلامتی
روش‌های ارتقا ء وضعیت سلامت
مهارت‌های برای معلمان
اخراج دانش آموز از کلاس
معلم قرن 21
محتوای فضای قرن بیست و یکم
مسائل اساسی در آموزش‌وپرورش قرن 21
ویژگی‌های معلم در قرن 21
الف) اطلاعات
ب) ابتکار
ج) مهارت و سرعت
د) ویژگی‌های اخلاقی
نتیجه گیری
برای داشتن مدرسه موفق
علل کاهش انگیزه
نیازهای روان شناختی معلمان
موانع ارتباط
مهارت گوش دادن
رهنمودهایی برای گوش دادن بهتر
مهارت سخن گفتن
کارهایی که یک معلم باید در کلاس از آن‌ها پرهیز نماید
مدیر مدرسه
شش عامل ارزش آفرین و اثر گذار بر موفقیت مدیران
20 ویژگی مدیران به یاد ماندنی
۳۵ نکته درافزایش عزت نفس دانش آموزان
ویژگی‌های معلم پرورش دهنده‌ی خلاقیت
معلم دوست دار خلاقیت
فصل چهارم
تکنیک‌هایی برای تدریس بهتر و کلاسی منضبط‌تر
برنامه انضباطی چند مرحله‌ای در کلاس درس
تشویق و تنبیه در کلاس درس
سه مدل مدیریتی معلم در کلاس درس
روش شماره یک (روش معلم جنگجو)
روش شماره دو (روش معلم مهربان)
روش شماره سه (معلم مراقب و جدی)
راهکارهای مدیریت رفتار با دانش آموزان
انواع ابزارهای جعبه ابزار مدیریتی شما
رهیافت‌های رفتاری در مدیریت کلاس
رهیافت گلاسر برای پیشگیری از مشکل
چگونه دانش‌آموزانی خلاق داشته باشیم؟
خلاقیت چیست؟
ویژگی‌های افراد خلاق
عوامل از بین برنده خلاقیت
زنده نگهداشتن خلاقیت در مدرسه
20 اصل مهم آموزشی و پرورشی در رشد و توسعه خلاقیت
راهکارهایی برای توسعه تفکر نقاد
ویژگی‌های افرادی که دارای تفکر نقاد هستند
روش‌های پرورش تفکر نقاد
تمرین
راهکارهایی برای رشد و توسعه معنویت
معنویت چیست؟
چگونه معنویت خود را رشد و توسعه دهیم؟
نکته‌های مفید برای معلمان
در انتخاب رشته خیالبافی نکنید
انتخاب رشته را با شتاب انجام ندهید
براساس اولویت علاقه انتخاب رشته کنید
نحوه تکمیل کد رشته‌های انتخابی در فرم انتخاب رشته
هنگام تکمیل فرم انتخاب رشته در ترتیب کد رشته‌ها دقت کنید
چگونه انتخاب رشته کنیم
توصیه‌هایی جهت داوطلبان آزمون سراسری
توصیه‌های ضروری در انتخاب رشته آزمون سراسری
معرفی شاخه فنی و حرفه‌ای
شاخه فنی و حرفه‌ای
ضوابط ورود به شاخه فنی و حرفه‌ای
شرایط رشته‌های فنی و حرفه‌ای
انتخاب رشته تحصیلی
عوامل محیطی
برنامه هفتگی آموزشی
با اضطراب امتحانات، هماهنگ شو!
همه‌چیز در گروه شانس است
مقررات سربازی با دانشگاه
منابع