معرفی و دانلود کتاب شیوه‌های بهبود مهارت خواندن برای دانش‌ آموزان ابتدایی

معرفی کتاب شیوه‌های بهبود مهارت خواندن برای دانش‌ آموزان ابتدایی

کتاب شیوه‌های بهبود مهارت خواندن برای دانش‌ آموزان ابتدایی، نوشته‌ی سمیرا مظاهری و زهرا سلیمانی، شامل پنج فصل است که در هر یک، تمریناتی کاملا کاربردی و طبقه‌بندی‌شده برای ارتقای مهارت‌های مختلف خواندن در کودکان ارائه شده. درمانگران و خانواده‌ها با استفاده از این تمرینات می‌توانند به کودکانی که دچار اختلال در خواندن هستند، کمک کنند.

درباره‌ی کتاب شیوه‌های بهبود مهارت خواندن برای دانش‌ آموزان ابتدایی

مهارت خواندن، یکی از اصلی‌ترین مهارت‌هایی است که افراد باید آن را بیاموزند. توانایی خواندن، تأثیر مستقیمی بر یادگیری مهارت‌های مختلف، پیشرفت تحصیلی و شغلی و ارتقای سطح دانش و آگاهی دارد. در نتیجه، افرادی که با اختلال خواندن دست‌وپنجه نرم می‌کنند، از بسیاری از فرصت‌ها در جامعه‌ی امروز محروم می‌مانند. گفتار درمانگران و والدین و مراقبین کودکانی که درگیر اختلالات خواندن هستند، می‌توانند با استفاده از تمرینات علمی و طبقه‌بندی‌شده‌ی موجود در کتاب شیوه‌های بهبود مهارت خواندن برای دانش آموزان ابتدایی، به کودکان در جهت بهبود و درمان اختلال خواندن کمک کنند.

دکتر سمیرا مظاهری و دکتر زهرا سلیمانی، عضو هیئت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران، تمرینات موجود در کتاب شیوه‌های بهبود مهارت خواندن برای دانش آموزان ابتدایی را با بهره‌گیری از برترین منابع موجود طراحی کرده‌اند. خواندن فرایندی چندمرحله‌ای است. ابتدا فرد باید بتواند کلمات را تشخیص دهد و بخواند و سپس باید بتواند آنچه که می‌خواند را درک کند. در نتیجه کتاب نیز، به پنج فصل تقسیم می‌شود که به ترتیب، مراحل مختلف خواندن را شامل می‌شوند. فصل یک واج‌شناسی است و تمریناتی برای توانایی تشخیص و خواندن کلمات و عبارات را در خود جای داده است. فصل دوم تمریناتی در جهت ارتقای دانش الفبایی است و بخش سوم نیز، برای تقویت روان‌خوانی ارائه شده است. تقویت دانش واژگانی و درک واژگان و تقویت درک مطلب، موضوعات دو فصل دیگر این کتاب را تشکیل می‌دهند.

در هر فصل کتاب شیوه‌های بهبود مهارت خواندن برای دانش آموزان ابتدایی، تمرینات، هدف تمرینات و نحوه‌ی اجرای آن‌ها ارائه شده است. تمرینات از ساده به سخت طبقه‌بندی شده است و با موفقیت 80 درصدی در یک تمرین، می‌توان تمرین بعدی را آغاز کرد. کلمات و عبارات موجود در تمرینات نیز، از روی کتاب‌های سوم تا پنجم دبستان انتخاب شده‌اند تا کودکان با آن آشنایی لازم را داشته باشند. در انتهای هر فصل نیز، منابع تمرینات عرضه شده است تا مخاطبان، در صورت نیاز بتوانند تمرینات بیشتر را از منابع مذکور دریافت کنند.

کتاب شیوه‌های بهبود مهارت خواندن برای دانش آموزان ابتدایی را نشر نویسه‌ی پارسی به چاپ رسانده است.

کتاب شیوه‌های بهبود مهارت خواندن برای دانش‌ آموزان ابتدایی برای چه کسانی مناسب است؟

این کتاب برای گفتاردرمانگران، معلمان و همه‌ی کسانی که با مشکل اختلالات خواندن در کودکان دبستانی مواجه هستند، کاربردی است.

در بخشی از کتاب شیوه‌های بهبود مهارت خواندن برای دانش‌ آموزان ابتدایی می‌خوانیم

مزرعه درخت سیب مال خانواده نوری است. یعنی آقا و خانم نوری و دو بچه‌اش گلی و سامی. حسن آقا هم در کارهای مزرعه به خانواده نوری کمک می‌کند. گاهی با تراکتور کار می‌کند. وقتی تراکتور خراب می‌شود، آن را تعمیر می‌کند. ‌گاهی هم کارهای دیگر مزرعه را انجام می‌دهد. گلی و سامی دوست دارند که در کارها به حسن آقا کمک کنند. آن روز حسن داشت دور چراگاه گوسفندها پر چین می‌کشید. یک‌دفعه سامی بویی را حس کرد. حسن آقا! انگار جایی آتش گرفته! حسن آقا دست از کار کشید. ‌ هوا را بو کشید و با دقت به اطراف نگاه کرد. آتش در انبار! گلی گفت: آن جا را نگاه کنید. از بالای انبار، دود بلند است. ممکن است انبار علوفه آتش گرفته باشد. حالا چه کار کنیم؟ باید آتش‌نشانی را خبر کرد. این را گفت و ادامه داد: زود باشید! بدوید برویم خانه! باید هرچه زودتر آتش‌نشانی را خبر کنیم.

حسن، گلی و سامی به طرف خانه دویدند. گلی فریاد زد: مادر! انبار آتش گرفته! آتش نشانی را خبر کن. مادر تلفن را برداشت و شماره آتش‌نشانی را گرفت. الو! آتش نشانی؟ اینجا مزرعه سیب است. انبار علوفه ما آتش گرفته، لطفا یک ماشین آتش نشانی بفرستید. گلی و سامی مجبور شدند توی خانه بمانند. مادر گفت: بچه ها! شما باید همین جا بمانید. آتش خطرناک است. نباید به آن نزدیک شوید. گلی و سامی جلوی پنجره ایستاده بودند و بیرون را تماشا می‌کردند. چند دقیقه بعد، صدای آژیر ماشین آتش نشانی شنیده شد. مادر بیرون دوید تا راننده را راهنمایی کند. ماشین آتش نشانی وارد مزرعه شد. آتش‌نشان‌ها از ماشین پیاده شدند و تعدادی شلنگ بزرگ را روی زمین پهن کردند. یک سر شلنگ‌ها را به ماشین وصل کردند. آتش‌نشان‌ها باید وسایل کارشان را آماده می‌کردند.

فهرست مطالب کتاب

مقدمه نویسندگان
دستورالعمل استفاده از کتاب
فصل اول: تمرینات تقویت آگاهی واج‌شناختی
تمرین تکرار کلمه و عبارت
تمرین شناسایی و طبقه بندی کلمات هم قافیه
تمرین تولید کلمات هم قافیه و شناسایی کلمات هم آغازه
تمرین تولید کلمات هم‌آغازه و هم قافیه
تمرین حذف هجایی، جانشینی هجایی و تقطیع هجایی
تمرین حذف و تقطیع واجی
تمرین ترکیب واجی
تمرین تکرار ناکلمه، تقطیع ناکلمه
تمرین حافظه فعال واجی
تمرین نامیدن سریع اتوماتیک
منابع فصل اول
فصل دوم: تمرینات تقویت دانش الفبایی
هدف
تمرین تکنیک‌های چند حسی با تمرکز بر تصاویر
تمرین تکنیک‌های چند حسی با تمرکز بر حروف الفبای فارسی
تمرین صداهای چند حرفی / چند نویسه‌ای/ چندشکلی
تمرین حروف شبیه به هم
تمرین واج‌های چندشکلی در کلمه
تمرین حروف شبیه به هم در کلمه
تمرین خوشه‌های همخوانی، وندها و نشانه‌های جمع
تمرین شناسایی کلمات
تمرین کلمه‌های هم‌نویسه
تمرین کلمه‌های هم‌آوا
تمرین خواندن کلمه‌های بی‌قاعده، کلمات پر بسامد و کم‌بسامد
منابع فصل دوم
فصل سوم: تمرینات تقویت روان‌خوانی
هدف
تمرین خواندن روان
تمرین خواندن پژواک‌گونه
تمرین خواندن همزمان
تمرین خواندن دوتایی/ دو نفره
خواندن مکرر
تمرین بلندخوانی
تمرین بازگویی داستان
تمرین افزایش سرعت خواندن
تمرین عبارت‌بندی متن
تمرین خواندن کلمه‌های ناآشنا
منابع فصل سوم
فصل چهارم: تقویت دانش واژگانی
هدف
تمرین واژگان خاص
تمرین استفاده از مفاهیم
تمرین روانی کلامی
تمرین شبکه معنایی کلمات
تمرین مفهوم اصطلاحات، کنایات و ضرب‌المثل‌ها
منابع فصل چهارم
فصل پنجم: تقویت درک خواندن
هدف
تمرین آماده‌سازی دانش‌آموز برای خواندن
تمرین راهنمای پیش‌بینی
تمرین فهرست بازبینی قبل از خواندن
تمرین فهرست بازبینی حین خواندن
تمرین فهرست بازبینی بعد از خواندن
تمرین طوفان فکری
تمرین دانش، خواسته‌ها و یادگیری جدید
تمرین اصطلاحات گرامر داستانی
تمرین پیدا کردن ایده‌ی اصلی متن و خلاصه‌سازی متن
تمرین متن‌های کلوز
تمرین آموزش متن توصیفی
تمرین آموزش متن توالی
تمرین آموزش متن مقایسه‌ا‌ی
تمرین آموزش متن مشکل - راه‌حل
تمرین آموزش متن علت - معلولی
تمرین استراتژی نکته‌برداری
منابع فصل پنجم