معرفی و دانلود کتاب ادبیات کودکان: روش‌‌های تقویت مهارت مطالعه

معرفی کتاب ادبیات کودکان: روش‌‌های تقویت مهارت مطالعه

کتاب ادبیات کودکان: روش‌‌های تقویت مهارت مطالعه نوشته‌ی خاویر گارسیا سابرینو ضمن بررسی ادبیات کودکان و اهمیت گنجاندن مطالعه در برنامه‌های درسی، نحوه تشویق کودکان و نوجوانان به مطالعه را با زبانی ساده و به شیوه‌ای عملی مطرح می‌کند.

خاویر گارسیا سابرینو (Javier Garcia Sobrino) در این کتاب مسائل مربوط به بیزاری کودکان از مطالعه را برای بزرگترها به شیوه‌ای جالب تشریح و همچنین دستوراتی ساده و عملی برای مراکز، والدین و کودکان کتاب‌خوان را عرضه می‌کند.

در بخشی از کتاب ادبیات کودکان: روش‌‌های تقویت مهارت مطالعه (Notes on children's literature: how to encourage reading skills) می‌خوانیم:

بسیاری از معلمان کتاب را ابزار سرگرمی می‌دانند. آنان سعی دارند کودکان را به کتاب نزدیک کنند و برآنند تا هم منابع خواندنی را برای آنان جذاب‌تر جلوه دهند و هم آنان را با این منابع آشنا سازند. استفاده از کتاب‌ها برای اهداف محدود آموزشی درست نیست؛ زیرا معلمان بر اساس تجربیات‌شان آموخته‌اند که این کار ممکن است نتیجه‌ای معکوس داشته باشد. مهم‌ترین هدف، تقویت عادت به مطالعه در کودکان است؛ عادتی دائمی که حتی بعد از ترک مدرسه هم همراه آنان باشد.

وظیفه‌ی مدرسه آموزش مهارت خواندن به کودکان است. البته این اولین گام است. وقتی کودکان به این هدف رسیدند، وظیفه‌ی حرفه‌ای آغاز می‌شود. باید به دانش‌آموزان کمک کنیم فایده و لذت مطالعه را کشف کنند. هر چند قصد ما چنین است، اغلب ناخواسته، با تبدیل مطالعه به تکلیف و اجبار، شکافی بین کودک و کتاب ایجاد می‌کنیم.

اندیشیدن غیرکلیشه‌ای و آزادانه نسبت به این موضوع به تجدیدِ نظر در شیوه‌ی مطالعه و ایجاد اصلاحات کمک می‌کند. تنها با کشف نقاط ضعف‌مان می‌توانیم راه‌حل‌ها را جست‌وجو کرده و بیابیم. افراد شاغل و حرفه‌ای در آموزش و پرورش، هم‌چنین والدین و جامعه، مطالعه را برای رشد شخصیت کودکان ضروری می‌دانند؛ چیزی که فواید بسیاری دارد و البته ضرورت زندگی ماست.

کودکان به خواندن نیاز دارند؛ اما اغلب وضعیت کلاس‌های ما و رویه‌ی خانواده با چنین تلقی منافات دارد. گاه هَمّ‌وغَمّ اصلی والدین و معلمان این است که فرزندان و دانش‌آموزان‌شان در طول سال تحصیلی از عهده‌ی هر کار و هدفی برآیند!

اگر آنان طبق ادعای‌شان، مطالعه را مهم تلقی می‌کنند، باید زمان بیشتری صرف مطالعه کرد و تمهیدات مناسبی را در مدارس، خانه‌ها، نمایش‌های تلویزیونی، برنامه‌های رادیویی، روزنامه‌ها و غیره به مطالعه اختصاص داد. برای همین، توجه و التزام به مطالعه مستلزم واقع‌بینی و طرز تلقی فروتنانه است.

بدین‌منظور به تعدادی از مبانی اصلی در این زمینه اشاره می‌کنیم و چندین عامل در گریز از مطالعه را به شیوه‌ای متفاوت از آن چه مرسوم است به بحث می‌گذاریم. مخاطب این پیشنهادها به‌ویژه معلمانی هستند که کتاب را ابزاری برای لذت بردن و سرگرمی می‌دانند و بر این اعتقاد پافشاری می‌کنند. این مبانی بر اساس نظریات جییانی روداری - در مقاله‌ای تحتِ عنوان «روش‌های جدید ایجاد تنفر از مطالعه در کودکان» و جان هالت پایه‌گذاری شده است. این‌ها گاه طنزآمیز، ولی جدّی و واقعی هستند.

فهرست مطالب کتاب

روش‌های تقویت مهارت مطالعه
مقدمه‌ی مترجمان
بخش نخست: تاریخچه‌ای از ادبیات کودکان
خاستگاه کتاب و مطالعه
توجه به کودکان
از رمانتیسم تا داستان‌های مدرن
قرن بیستم: قرنی سرشار از کتاب
گرایش‌های کنونی
الف. گرایش‌های داستان‌های تخیلی
ب. گرایش‌های داستان‌های واقعگرا
بخش دوم: مطالعه و برنامه‌ی درسی
اهمیت مطالعه
مطالعه در مواقع بحرانی
مطالعه و برنامه‌ی درسی
الف. فواید مطالعه
ب. موضوعات فراگیر
بخش سوم: سنّ و مطالعه
مطالعه قبل از آموزشِ خواندن
تصویرخوانی
اهمیت قصّه‌ها و قصّه‌گویی
معیارهای انتخاب کتاب در روند آموزشی کودک
مراحل و گروه‌های سنّی مطالعه در دوران آموزش ابتدایی
مطالعه و نوجوانان
بخش چهارم: مکان و زمان مطالعه
مکان‌های مطالعه
الف. کتابخانه‌ی مدرسه
ب. کتابخانه‌ی کلاس
پ. کتابخانه‌ی شخصی
اوقات و مناسبت‌های مطالعه
بخش پنجم: تدابیری برای مطالعه
مدرسه در نقش میانجی
تشویق مستمر
تشویقِ گاه‌به‌گاه
الف. قصّه و قصّه‌گویی
ب. مطالعه در کلاس
پ. موزهی داستان
ت. آلبوم عکسبرگردان‌ها
ث. دیدار با نویسندگان
ج. کتاب ممنوعه
چ. چمدان مسافرتی
ح. قصّه‌های پدربزرگ‌ها و مادربزرگ‌ها
خ. ساحران، دزدان دریایی و اژدهاها
د. روزهای کتاب و کتابخوانی
ذ. برگزاری جلسات کتاب
ر. طرح‌هایی برای مطالعه
خانواده در نقش میانجی
بخش ششم: بیزاری از مطالعه چگونه شکل می‌گیرد؟
1- کودکان را به سبب بی‌علاقگی به مطالعه سرزنش کنید.
2- کودکان را مجبور به مطالعه کنید.
3- از کودکان بخواهید کتابی بخوانند که دوستش ندارند.
4-. از کودکان بخواهید کتابی را از ابتدا تا انتها بخوانند.
5-کودکان را با کتاب تنها بگذارید.
6-تمام جزئیات کتاب را برای کودکان شرح دهید.
7- مطالعه را به تکلیف و اجبار تبدیل کنید.
8-کتاب‌ها را به ابزار آموزش و درس تبدیل کنید.
9-کودکان را به شرح دادن کتابی که خوانده‌اند مجبور کنید.
بخش هفتم: ده فرمان برای تقویت فرهنگ مطالعه
ده فرمان برای مراکز متعهد به کتاب و مطالعه
ده فرمان برای خانواده‌های متعهد به کتاب و مطالعه
ده فرمان برای کودکان اهل مطالعه
نمایه