معرفی و دانلود کتاب موسیقی، زبان و اتیسم

معرفی کتاب موسیقی، زبان و اتیسم

تمرکز کتاب موسیقی، زبان و اُتیسم اثر آدام اوکلفورد، بر روی موسیقی و زبان به‌عنوان یک سیستم ارتباطی برای کودکان اتیسم است و توضیح می‌دهد که چرا موسیقی برای این طیف از کودکان استثنایی تا این حد جاذبه دارد که حتی می‌تواند به‌عنوان جایگزین ارتباطات کلامی محسوب شود.

زندگی یا کار با افرادی که دچار اختلال طیف اتیسم هستند (ASC)؛ روشن می‌کند که آن‌ها اغلب ویژگی «اختلال عصبی» و «اختلال در حافظه» دارند؛ که ممکن است باعث حواس‌پرتی آن‌ها شود.

آنچه در کتاب موسیقی، زبان و اُتیسم (Music Language And Autism) می‌خوانید شما را دوباره به صداها هوشیار می‌سازد. آدام آکلفرد یک معلم با استعداد در رشته موسیقی‌درمانی است. او با توضیحات ساده ما را به سمت قلب موزیک راهنمایی می‌کند. به‌خصوص از جنبه‌هایی که بدون آموزش فرض می‌کردیم درک موسیقی برای ما غیرممکن خواهد بود. همان‌طور که آدام اوکلفورد (Adam Ockelford) روشن می‌کند موزیک فضایی است که در آن افراد دچار اتیسم و اختلال عصبی می‌توانند همدیگر را ملاقات کنند.

موزیک یک زمینه ارتباطی عمومی برای افراد مبتلابه ASC و اختلال عصبی است، تحقیقات پاملا هیتون و دیگر پژوهشگران به ما پیشنهاد می‌دهد که شناخت عاطفی مشابه و واکنش به موزیک را تقسیم کنیم. آدام همکاری طبیعی میان ساختار ذاتی در موسیقی و سبک ادراک ذهن ASC را توضیح می‌دهد. موزیک با ذهن ASC هم آهنگ است چون موسیقی معمولاً با تکرارهای بسیار که جهت ارتباط منسجم و منطقی نیاز است اشباع‌شده است و برای همه نگرش‌های نظری عمیق این‌یک کتاب کاملاً عملی است. کتاب موسیقی، زبان و اُتیسم، سرشار از پیشنهاد و راهنمایی‌هاست: چگونه سطح آمادگی کودک برای موسیقی را اندازه بگیریم؛ چگونه توانایی موسیقی هر کودک را رشد دهیم و چگونه از موسیقی، برای بهبود ارتباط استفاده کنیم.

اگر یک قانون طلایی در کار با دانش آموزان مبتلا به اتیسم وجود داشته باشد شاید تنها (زیاد حرف نزدن باشد) خواندن این مقاله و کتاب اصلی آن برای هرکسی که با کودکانی که درزمینه موسیقی استعداد دارند کار می‌کنند یا زندگی می‌کنند، ضروری است این یک کتاب راهنما برای ورود به دنیای صداهاست.

فهرست مطالب کتاب

مقدمه مترجم
پیشگفتار
آغاز یادداشت‌ها
نامتشابه زبان بی‌ثبات موسیقی، هنر شگرف تکرار صدا
مقدمه
اوج صدای کامل
محیط‌های ادراکی اولیه استثنایی
یافتن مسیر خود در این کتاب
فصل 1
انعکاس اُتیسم
مقدمه
توصیف اتیسم
توضیح اُتیسم
فصل 2
چالش زبان
مقدمه
عناصر زبان
اشیا (چیزها)
3- وابستگی (رابطه) میان کلمات
4- کارکرد چیزها (فعل‌ها)
فصل ۳
معنا نمودن موسیقی
مقدمه
شرح دادن موسیقی
معنای موسیقیایی از طریق ارتباط
موسیقی به عنوان سمبول
مرزهای موسیقی کدام‌ها هستند؟
فصل 4
ذوق موسیقی چگونه رشد می‌کند
مقدمه
نتیجه گیری
فصل 5
موسیقی، زبان و ارتباط
مقدمه
صوت و موسیقی به عنوان نماد
موسیقی و تعامل اجتماعی
نتیجه گیری
فصل 6
محیط‌های شناختی اولیه‌ی استثنایی (EECEs)
مقدمه
صداهای روزمره
پیامدهای AP برای رشد موسیقیایی
موسیقی و زبان
نتیجه گیری
فصل 7
آموزش "1 در 20"
مقدمه
آموزش استراتژی ها
پایان نوبت دوم