معرفی و دانلود کتاب علوم اعصاب شناختی ذهن

معرفی کتاب علوم اعصاب شناختی ذهن

کتاب علوم اعصاب شناختی ذهن، شرح حال خاطرات دانشجویان و اساتیدی است که با استاد علوم اعصاب شناختی مایکل اس. گازانیکا کار کرده‌اند و دانشجوی او بوده‌اند. این اثر برای دانشجویان رشته روان‌شناسی پایه و کسانی که به حوزه نوروپسیکولوژی علاقه‌مند هستند، مفید است.

مایکل اس. گازانیکا متولد 12 سپتامبر، 1939 است. او استاد روان‌شناسی در دانشگاه کالیفرنیا، سانتا باربارا و مدیر گروه مرکز مطالعات ذهن می‌باشد. او یکی از پژوهشگران برجسته در حوزۀ علوم اعصاب شناختی است. در سال 1964، موفق به اخذ مدرک دکتری در سایکوبیولوژی از انستیتو تکنولوژی کالیفرنیا شده است، جایی که تحت راهنمایی راجر اسپری کار می‌کرد. او کار خود را با مغز دوپاره شروع و بعد دست به مطالعات مهمی در خصوص جانبی شدن مغز و چگونگی ارتباط نیمکره‌های مغزی با هم زد. همچنین مایکل اس. گازانیکا کتاب‌هایی همچون مغز اجتماعی، موضوع ذهن، ماهیّت ذهن، مغز اخلاقی را تألیف کرده است.

کتاب علوم اعصاب شناختی ذهن (The cognitive neuroscience of mind) بر آن است تا برخی از کلمات و مطالب مهم را همراه با همکاری بسیاری دیگر از دانشمندانی که به مایک نزدیک بودند ارائه بدهد. این تنها بخشی از آن‌ همه مطالبی است که می‌تواند به‌ افتخار مایک بیان شده باشد.

در این کتاب درباره دامنه وسیعی از موضوعات سازمان یافته، چهار عنوان را که هر یک با نام کتاب‌های مایک رابطه دارند خواهید خواند و آن‌ها به خود نویسندگان سپرده شده تا روی سبک فصل و سهم نسبی گزارش شخصی در مقابل داستان علمی تصمیم گیری کنند.

قسمت اول؛ مغز دونیم شده؛ نشانه آغاز کار مایک و شامل همکاری با مقاله‌های نیمکره‌ای از طرف همکاران و دانش‌آموختگان و ایام گازانیکا در کال تیک «جیووانی برلوچی، میشل گلیکستاین، استیون هیلیارد»، مرکز پزشکی کورنل «استیو کاسلین، کتی باینس» و دارتموث «مارگارت فانل» است. قسمت دوم، ذهنِ یکپارچه با داستانی در مورد کشف ذهن یکپارچه مایک آغاز می‌شود که توسط لِدو از شاگردان مایک در دانشگاه ایالات نیویورک در استون برک نوشته‌ شده است. موضوع یکپارچگی با برتری توسط دو همکار دیگر در این بخش توسط آلن کینگ استون، کسی که با مایک و مایکل میلر که در اصل در دارتموت و از سال 2006 یکی از همکاران مایک در دانشگاه کالیفرنیا، سانتا باربارا بود، ادامه می‌یابد.

در بخشی از کتاب علوم اعصاب شناختی ذهن می‌خوانیم:

سر و کار داشتن من با مایکل گازانیگا و علم عصب پایه شناختی به زمان دانشجویی سال سوم من در کال تیچ برمی‌گردد یعنی زمانی که واحد درسی روان‌شناسی زیستی (سایکوبیولوژی) را برداشتم که توسط پرفسور راجر اسپری تدریس می‌شد. در آن روزها (1963-1964) روان‌شناسی زیستی اصطلاحی بود که برای مطالعۀ‌ روابط ذهن - مغز به کار می‌رفت، رشته‌ای که ما آن را به عنوان علم عصب پایه شناختی می‌شناسیم. بعد از اتمام دوره، دکتر اسپری به اندازۀ کافی لطف و محبت داشت و به ما این اجازه را داد تا این دورۀ‌ ساده و مبتنی بر بیماری را در آزمایشگاه روان‌شناسی زیستی او که در آن اکتشافات اساسی زیادی دربارۀ پایه‌های عصبی شناخت و هوشیاری به عمل آمده بود را به پایان برسانیم. می‌توانم بگویم که این‌ یک تجربۀ‌ بسیار حیاتی دگرگون کننده و تأثیرگذار بود.

در آزمایشگاه اسپری در آن زمان، دو دانشجوی بسیار با استعداد فارغ‌التحصیل شده به نام‌های مایکل گازانیگا و چاگ هامیلتون حضور داشتند که اولین مربی‌های من در روان‌شناسی زیستی شدند. مایکل با دکتر اسپری و دکتر جوزف بوژن مطالعات نوروپسیکولوژی بر روی بیمارانی انجام می‌دادند که تحت قطع رابط (برداشتن بافت عصبی رابط) مغزی برای درمان صرع شدید قرار داشتند و چاک مطالعات پایه‌ای بر کارکردهای جسم پینه‌ای در نخستی‌های غیرانسانی انجام می‌داد. چاک و مایکل با روش‌های شناختی مکملی که داشتند یک گروه ماهری را تشکیل داده بودند. مایکل ابتکار خلاق و پویایی داشت که انگاره‌های برجسته‌ای را تولید می‌کرد. از طرف دیگر، چاک دوراندیش، منطقی و تحلیلی‌تر بود و مانع بیشتر پیشنهاد‌های عجیب ‌و غریب مایکل می‌شد. من اشتیاق زیادی به مکالمات آنان داشتم و همین مکالمات بخش اساسی آموزش اولیه من را شکل دادند.

فهرست مطالب کتاب

پیشگفتار مترجمین
پیشگفتار مؤلفین
بخش 1: مغز تقسیم‌شده
فصل اول: جسم پینه‌ای: مایکل گازانیگا، از آزمایشگاه کال تیک و پژوهش‌های بعدی دربارۀ جسم پینه‌ای مغز
خاطره گلیکستاین
خاطرۀ جیووانی برلوچی
تحقیقات اخیر بر روی جسم پینه‌ای
نورون‌های ارسالی مربوط به جسم پینه‌ای
بازداری، تحریک قشری و جسم پینه‌ای
ساخت مطابقت‌های کارکردی در جسم پینه‌ای
سخن آخر
منابع
فصل دوم: همکاری بین نیمکره‌ای پس از دوپارگی مغزی
دو نیمکره‌ای که طّی عمل جراحی از هم جدا شده‌اند تا چه حدّ باهم تعامل دارند؟
یکپارچگی تجربۀ هشیاری
منابع
فصل سوم: نیمکرۀ "فضایی" در کدام قسمت قرار دارد؟
دو نوع بازنمایی فضایی؟
بازنمایی‌های روابط فضایی مقوله‌ای در قبال هم‌پایه
جانبی شدن بازنمایی روابط فضایی
بازنمایی‌های روابط فضایی درادراک بینایی
مطالعات میدان بینایی تقسیم ‌شده
مطالعات تصویربرداری عصبی
اثرات آسیب مغزی
بازنمایی‌های روابط فضایی در تصویر سازی ذهنی بصری
مطالعات بر روی میدان بینایی تقسیم‌ شده
مطالعۀ تصویربرداری عصبی
مدل‌سازی محاسباتی از بازنمایی‌های روابط فضایی
مطابقت‌های ناهمساز
اساس جانبی شدن
پیش‌بینی‌های جدید
نتیجه‌ گیری
سپاس‌گزاری
منابع
فصل چهارم: بهبود از زبان پریشی (آفازیا) : نیمکره راست درمان است یا تکیه ‌گاه؟
آفازی و نیمکرۀ راست
منابع
فصل پنجم: نیمکره‌های تفسیری
سپاس‌گزاری
منابع
بخش 2: ذهن یکپارچه
فصل ششم: از ذهن یکپارچه تا مغزِ هیجانی
به روزرسانی مغز دوبخشی
از مغز دوبخشی تا ذهن یکپارچه
ارتباط روان ‌شناسی اجتماعی
بازگشت به هیجان
مغز هیجانی
تشکر از مایکل
منابع
فصل هفتم: شبکۀ‌ توجهی مایک
تحقیق
یک تناقض
پاسخی به تناقض
یک اصل کلی عملکرد دوپاره مغز
باز کردن درها
منابع
فصل هشتم: شام من با مایک
ریشه‌های مسئله
اطلاع از نواقص پس از قطع جسم پینه‌ای
حافظۀ تحت قطع جسم پینه‌ای
ساعت
منابع
بخش 3: مغز اجتماعی
فصل نهم: تأثیر تنوع ژنتیکی بر چگونگی شکل‌ گیری مغز اجتماعی، خلق ‌و خو و رفتار
واکنش‌ پذیری
شبکه‌های خودتنظیمی
ارتباط
رشد خود تنظیمی
سهم ژنتیک
مغز اجتماعی
منابع
فصل دهم: سهم شکل پذیری برای حافظۀ جمعی
تعریف و شکل‌گیری حافظۀ جمعی
تأثیر گوینده بر گوینده: گفتن- اثر باور کردن- است
اثر گوینده بر شنونده
تسّری اجتماعی
فراموشی القا شده
مقاومت
نقش نیت
تذکرات نهایی
تشکر و قدردانی
منابع
فصل یازدهم: چگونه احساس بدنی بر حس لامسه تأثیر می‌گذارد
داستان الیزابت
افزایش لامسه دیداری (VET)
مطابقت مجدد دیداری لامسه
منابع
فصل دوازدهم: ساخت مغز اجتماعی
ایجاد مغز اجتماعی
آگاهی از خود
نظریۀ ذهن
کشف تهدید
خودتنظیمی
خلاصه
منابع
بخش 4: مواد ذهن
فصل سیزدهم: راهبردهای متفاوت آنتوژنتیک برای گونه‌های متفاوت: چشم اندازی از مطالعات سیستم بصری رشد یابنده
سازمان سیستم دیداری در میان گونه‌ها متفاوت است
تفاوت انواع در رشد سیستم بینایی
الگوهای تلاقی شبکیه‌ای
هدف قرار گیری هسته‌های زانویی پشتی جانبی
خطاهای تناظر مکانی شبکیه (رتینوتوپیک)
شکل گیری ارتباطات جسم پینه‌ای
اظهارات استنباطی
منابع
فصل چهاردهم: روش‌های مطالعۀ مبانی بیولوژیکی ذهن: دیدگاه عصب شناس رفتاری
روش‌های استفاده شده برای مطالعه ارتباط بین مغز و رفتار
ملاحظات کلی راجع به روش‌های علوم اعصاب ‌شناختی
هیچ روشِ علم عصب پایه شناختی کامل نیست
روش ضایعه
تصویربرداری عصبی کارکردی
اثر روش‌های علم عصب پایه شناختی
اندیشه‌های نهایی
تقدیر و تشکر
منابع
فصل پانزدهم: علم اخلاق و مغز اخلاقی
منابع