معرفی و دانلود کتاب صد ایده برای کودکان نارساخوان

معرفی کتاب صد ایده برای کودکان نارساخوان

گاوین رید و شانون گرین در کتاب صد ایده برای کودکان نارساخوان، با ارائه راهکارها و راه‌حل‌هایی جذاب و ساده به معلمان و مربیان می‌آموزند چگونه به دانش‌آموزانی که با اختلال یادگیری و نارساخوانی مواجه هستند، آموزش دهند و چطور به رفع این مشکل در آن‌ها کمک کنند.

درباره کتاب صد ایده برای کودکان نارساخوان:

نارساخوانی می‌تواند شرایط گیج‌کننده‌ای را ایجاد کند چرا که نظریه‌های گوناگونی درباره جوهره‌ی آن وجود دارد. از این رو اکثر معلمان که در کلاس درس تدریس می‌کنند زمان کافی جهت خواندن تمام این دیدگاه‌ها و پیشینه‌های آن ندارند تا بتوانند روش‌های جدید تدریس را در کلاس خود آموزش یا گسترش دهند. هدف کتاب صد ایده برای کودکان نارساخوان دادن برنامه‌هایی برای کلاس درسی است. همین طور همه ایده‌های کتاب با دانش‌آموزان نارساخوان در تمام سنین، مورد آزمایش قرار گرفته است.

ایده‌های کتاب پیش رو به شکلی بازگو شده‌اند که معلمان می‌توانند آن‌ها را در کلاس‌های خود به دلخواه و بنا به ضرورت تغییر دهند، از این رو معلمان همه پایه‌های تحصیلی ابتدایی و متوسطه قادر هستند از آن‌ها بهره بگیرند. فقط یک روش برای تدریس به دانش‌آموزان نارساخوان وجود ندارد، با این حال با ارائه این ایده‌ها خواهید توانست معلم را به گزینش و انطباق با آن‌ها تشویق و تحریک کنید.

از تمامی ایده‌ها می‌توان بهره برد و احتیاجی به ابزار یا وسایل ویژه‌ای نیست، شما تنها به دانش و زمان نیاز دارید. گاوین رید (Gavin Reid) و شانون گرین (Shannon Green) امیدوارند که صرفه‌جویی در زمان و ارائه اطلاعات مفید، هر دو بتوانند به معلمان اعتمادبه‌نفس و مهارت کافی را در برخورد با مشکلات نارساخوانی کلاس درس بدهد.

یکی از مهم‌ترین نکات در این خصوص شناخت سریع خصوصیات نارساخوانی در بچه‌هاست، از این رو برخی از ایده‌های کتاب همراه با توضیح و شرح معرفی شده‌اند. هدف نویسنده‌ها در کتاب صد ایده برای کودکان نارساخوان (100 ideas for supporting children with dyslexia) این است که با ایده‌های مطرح شده راهنمای خوبی برای معلمان باشند.

هر چند ویژگی‌هایی همچون هجی کردن، روان‌خوانی، نوشتن، یادآوری اطلاعات، برنامه‌ریزی و سازمان‌دهی و همین طور مشکل در سرعت پردازش اطلاعات در کنار نارساخوانی وجود دارند، با این حال جواب به تمام این مسائل متأثر از معلم و مدرسه است، چرا که نارساخوانی رابطه بسیاری با زمینه یادگیری دارد.

کتاب پیش رو در 10 بخش بعضی از اصول کلی تدریس و پشتیبانی از دانش‌آموزان نارساخوان را مطرح می‌کند. تمام این موارد به صورت ایده‌هایی صدتایی درباره هدایت دوستانه نارساخوانی بیان شده است.

مسئولیت درمان نارساخوانی و مشکلات مرتبط با آن تنها بر عهده معلم نیست بلکه تمام کارکنان مدرسه موظف هستند برای درمان این مشکل در بچه‌ها همکاری کنند. از این رو مدیریت مدرسه در اجرا شدن برنامه‌های درمان نقش اساسی دارد و تمامی معلم‌ها در هر دو دوره تحصیلی ابتدایی و متوسطه باید درباره این مسائل تخصص و علم کافی داشته باشند.

نکوداشت‌های کتاب صد ایده برای کودکان نارساخوان:

- این کتاب باید در اتاق معلمان و مربیان به یک ویژگی اصلی و مهم تبدیل شود. (Rosie Wood)

- گاوین رید و شانون گرین ایده‌هایی را ارائه می‌دهند تا بتوانند طیف گسترده‌ای از چالش‌های دانش‌آموزان نارساخوان را برآورده سازند. معلمان فعال در همه زمینه‌های برنامه درسی از آموزش آسان و در دسترس و همین طور استراتژی‌ها و راه‌حل‌های جذاب این کتاب قدردانی خواهند کرد. این اثر یک افزودنی ضروری برای جعبه ابزار معلم است. (June Massey)

کتاب صد ایده برای کودکان نارساخوان برای چه کسانی مناسب است؟

معلمان و مربیانی که با آموزش بچه‌ها سروکار دارند و همچنین والدینی که فرزندانشان با مشکل نارساخوانی مواجه هستند، از این کتاب بسیار سود خواهند برد.

با نویسندگان کتاب صد ایده برای کودکان نارساخوان بیشتر آشنا شویم:

گاوین رید سال‌ها به عنوان استاد و مدرس در دانشگاه و همچنین روانشناس آموزشی در کانادا فعالیت کرده است. او در کویت مشاوره مرکز ارزیابی و آموزش کودک و در انگلستان مدیریت مدرسه رز سرخ ویژه کودکان مبتلا به نارساخوانی را عهده‌دار بوده است.

شانون گرین به عنوان مربی در آکادمی مربیان درمانی کانادا و همچنین مربی OG در مرکز ارزیابی و آموزش کودک در کویت فعالیت کرده است. او یکی از بنیان‌گذاران مرکز یادگیری در کانادا و نویسنده مشترک سه کتاب در مورد نارساخوانی و ایده‌هایی برای یادگیری بوده است.

در بخشی از کتاب صد ایده برای کودکان نارساخوان می‌خوانیم:

افراد جوان دارای نارساخوانی اگرچه ممکن است تصویری از آنچه خوانده‌اند را در ذهن داشته باشند اما با نوشتن درباره آن چیزی که خوانده‌اند، مشکل دارند. اگر ما تصاویری برای هر بخش ایجاد کنیم آن‌ها می‌توانند از تصاویر به عنوان یک نماد فوری استفاده کنند و داستان را بازگو کنند. این می‌تواند راهی عالی برای حفظ توالی رویدادها باشد.

بعد از خواندن یک بخش، دانش‌آموزان باید چشم‌هایشان را ببندند و از خودشان بپرسند که چه تصویری در ذهنشان برای این بخش متصور شدند. درباره‌ی آنچه که او تصور کرده بحث کنید تا مطمئن شوید او از مسیر منحرف نشده است. سپس از دانش‌آموز بخواهید چیزی را که می‌بیند برای شما نقاشی کند، این را روی یک کارت بنویسید و شماره بخش را در قسمت گوشه سمت راست‌بالا درج کنید. در ضمن، او مجبور نیست همچون یک هنرمند شکل چهره را به خوبی بکشد.

بخش‌هایی رنگی را برای هر زمان از رویدادهای متن اضافه کنید. اگر بخش طولانی است دانش‌آموز باید برای اول، وسط و آخر بخش یک نقاشی بکشد که این می‌تواند به‌توالی عمل در بخش کمک کند.

هنگامی‌که کتاب به پایان برسد، دانش‌آموز یک مجموعه از تصاویر بصری و متوالی از آنچه را که خوانده ثبت کرده است. هم‌چنین می‌توانید از تصاویر به عنوان محرکی برای زمانی که او مجبور است داستان را دوباره بگوید، استفاده کنید.

همچنین می‌توان شخصیت‌های اصلی را تجسم و رسم کنیم. دانش‌آموز باید سعی کند ویژگی‌های اصلی که توسط نویسنده نوشته شده است را نشان دهد؛ برای مثال دماغ دراز، کوتاه یا بلندی قد، موی تیره یا روشن. حتی می‌شود این ویژگی‌ها را در حالت اغراق‌آمیز (مانند کاریکاتور) به کار برد.

در این ایده هیچ نوشته یا یادداشتی وجود ندارد اگرچه گام بعدی برای دانش‌آموز نوشتن خلاصه‌ای از آنچه که کشیده است را شامل می‌شود.

فهرست مطالب کتاب

سخن ناشر
پیشگفتار
فصل اول: راهبردهای آموزشی
ایده اول: گام‌های کوچک
ایده دوم: پیش‌تکلیف/ بحث پیش از درس
ایده سوم: آن را کوتاه و بصری نگه دارید
ایده چهارم: روی صفحه (کاربرگ)
ایده پنجم: خودارزیابی
ایده ششم: چک‌لیست معلم
ایده هفتم: چارچوب‌های کلی
فصل دوم: خواندن و درک مطلب
ایده هشتم: روان‌خوانی
ایده نهم: گسترش گنجینه لغات
ایده دهم: دوتایی خواندن
ایده یازدهم: درک مطلب
ایده دوازدهم: خواندن متقابل
ایده سیزدهم: نقشه‌برداری و شبکه‌سازی
ایده چهاردهم: نمودار و جدول زمانی
ایده پانزدهم: چه چیزی در یک ژست وجود دارد؟
ایده شانزدهم: ضبط کردن
ایده هفدهم: دنبال کردن داستان
ایده هجدهم: تثبیت واژگان
ایده نوزدهم: تصویر از متن
ایده بیستم: توالی رویدادها
ایده بیست و یکم: بسط دادن جملات
ایده بیست و دوم: سیمون می‌گوید
ایده بیست و سوم: بازخوانی کتاب‌های آشنا
ایده بیست‌ و چهارم: تکنیک‌های خواندن
فصل سوم: هجی کردن
ایده بیست و پنجم: آموزش قوانین
ایده بیست و ششم: استفاده از کد (کدگذاری)
ایده بیست و هفتم: املا بلوکی
ایده بیست و هشتم: کلمات کلیدی و بصری
ایده بیست و نهم: صدا کشی برای املا
ایده سی‌ام: املا چندگانه
ایده سی و یکم: لیست‌های کلمه
ایده سی و دوم: نگاه کردن پوشاندن نوشتن چک کردن
ایده سی و سوم: هم‌زمان با املا هجی کردن
ایده سی و چهارم: تجسم کردن
فصل چهارم: نوشتن خلاق
ایده سی و پنجم: نقاشی کردن نوشته
ایده سی و ششم: طوفان مغزی
ایده سی و هفتم: چیزهای مورد علاقه من
ایده سی و هشتم: بصری
ایده سی و نهم: کشیدن جنگل
ایده چهلم: ماجراجویی در جنگل
ایده چهل‌ و یکم: کارت‌پستال
ایده چهل و دوم: یک کلاژ الهام‌بخش
ایده چهل و سوم: معمای شی چیست؟
ایده چهل و چهارم: اشعار الماس
فصل پنجم: راهبردهای یادگیری
ایده چهل و پنجم: شیوه‌های آموختن
ایده چهل و ششم: با بهترین شروع کنید
ایده چهل و هفتم: داستان دنباله‌دار
ایده چهل و هشتم: فراتر از یادگیری
ایده چهل و نهم: فهمیدن نقطه نکات کلیدی
ایده پنجاهم: قطعه‌قطعه کردن
ایده پنجاه و یکم: استفاده از دانش قبلی
ایده پنجاه و دوم: ایجاد یک ساختار
ایده پنجاه و سوم: محیط مناسب
ایده پنجاه و چهارم: پاسخ دادن به سؤالات یک متن
فصل ششم: برنامه‌ریزی برای یادگیری
ایده پنجاه و پنجم: مدیریت زمان
ایده پنجاه و ششم: واژگان خاص
ایده پنجاه و هفتم: بازی‌های تخته‌ای
ایده پنجاه و هشتم: جور کنید
ایده پنجاه و نهم: حدس زدن حرف اضافه
ایده شصتم: بازی بینگو
ایده شصت و یکم: کلمه عجیب را پیدا کن
ایده شصت و دوم: تهیه واژه‌نامه کلیدی
ایده شصت و سوم: چک‌لیست تجهیزات
ایده شصت و چهارم: برنامه‌ریزی برای یادگیری متمایز
فصل هفتم: حافظه
ایده شصت و پنجم: یادگیری فعال
ایده شصت و ششم: آرامش
ایده شصت و هفتم: نقشه ذهنی
ایده شصت و هشتم: نوشتن، حفظ کردن، تکرار
ایده شصت و نهم: مرور یادداشت‌ها
ایده هفتادم: داشتن یک نگرش مثبت
ایده هفتاد و یکم: تقویت یادگیری
ایده هفتاد و دوم: خودشناسی
ایده هفتاد و سوم: یادیار
ایده هفتاد و چهارم: سازمان‌دهی ذهن
ایده هفتاد و پنجم: اختصارنویسی
فصل هشتم: کسب حق آموزش
ایده هفتاد و ششم: کپی کردن از تخته
ایده هفتاد و هفتم: امتحان دیکته
ایده هفتاد و هشتم: جدول زمان‌بندی رنگی
ایده هفتاد و نهم: علامت‌گذاری و اصلاح کار
ایده هشتادم: ارائه کار
ایده هشتاد و یکم: وقت اضافه
ایده هشتاد و دوم: حلقه‌های راحت
ایده هشتاد و سوم: تحریک هوش
ایده هشتاد و چهارم: کلاس درس دوستانه نارساخوانی
ایده هشتاد و پنجم: بلند فکر کردن
فصل نهم: کار با اعداد و ریاضیات
ایده هشتاد و ششم: نمونه‌های عینی
ایده هشتاد و هفتم: حل کردن تمرین
ایده هشتاد و هشتم: نرم‌افزارهای مناسب
ایده هشتاد و نهم: دو صفحه ساعت
ایده نودم: آواز خواندن در پشت میز
فصل دهم: نارساخوانی در برنامه درسی
ایده نود و یکم: کارت‌های جور کردنی و جورچین‌ها
ایده نود و دوم: بازسازی متن
ایده نود و سوم: ریشه‌یابی کلمات، بحث ساختاری
ایده نود و چهارم: گفتگو درباره تاریخ
ایده نود و پنجم: سازمان‌دهی برای علوم پایه
ایده نود و ششم: تعمیم مفاهیم علمی
ایده نود و هفتم: کلاس زبان دوستانه نارساخوانی
ایده نود و هشتم: نمایش و بداهه‌گویی
ایده نود و نهم: کلاس موسیقی دوستانه نارساخوانی
ایده صدم: راهنمای دوستانه نارساخوانی
منابع